读《课堂上究竟发生了什么》有感（三）

        没有必要把他固定在教室里

        这是一个做事讲究效率的时代，课堂也不例外。教师时常被要求：课堂节奏要“紧凑”，教学要做到“一课一得”，教学效果要“高效”。在这样的要求下，我们时常使用各种方法，要求学生“注意力高度集中”。可是，吴非老师说：“用硬办法逼使学生注意力集中，会让学生疲劳不堪。人的精力有限。学生在这节课上“全神贯注”了，下节课他就只能“坚持”了。”他还说：“在课堂上，我们最好不要让学生感到疲劳。”

读《课堂上究竟发生了什么》有感（三）

      教育是要教会学生思考，而不是把学生格式化后，复制我们的思维。为什么一定让他们注意力高度集中听我们的重复呢？每个学生都是“不同的人”，即便坐在同一个教室里，面对同一个老师的教学，学生的反应也有可能是不一样的；而且孩子今天的反应可能和昨天的反应又是不一样的。

读《课堂上究竟发生了什么》有感（三）

        我觉得，在课堂上，只要不妨碍别人，学生也有想的自由。我们凭什么认为自己的话“非常重要”呢?凭什么判定学生没有听懂呢？在多年的教学中，我也逐渐学会了如何判断“注意力不集中”和“我已经懂了，想做点别的”。读完本节内容，吴非老师的说法也使我的观点发生了改变，我觉得确实没有必要把他们固定在教室里，还是文中的那句话:“我无法让他走出教室，但我允许他的心飞出教室。”