你努力了吗？

今天读了梁爽写的《当你又忙又美，何惧患得患失》，才读到第1章，就被这句“世界上最幸福的事情莫过于，经过一番努力之后，一切都变成你想要的样子。”安抚了今天浮躁的心情。

是的，正因为我们总是想让事情顺着预期的样子发展，比如一大早起来，我想要个好心情，而不是琐碎的唠叨；上课时，我想让学生主动回答问题，遵守课堂纪律，而不是随意大声讲题外话，或是聊天；我想要按着预期的目标完成课堂教学，而不是因为处理某些调皮捣蛋的家伙而浪费了时间……

今天的我，心情不太好，即便是向周围的同事和家人吐槽了几句，还是觉得很丧气。为什么那么多事都不遂人意。

傍晚早早回家，带着宝，一起去楼下跑步，玩游戏，打沙包。跑了几圈，不快似乎随着汗水排出了体外。

除了运动，还有阅读能让心情恢复以往的平静吧，所以我不再选择工具书，而是散文或者其他哲学情绪书，帮助建立好心情。

现在想想，对于遇到不快乐的事情，我做了哪些努力来尝试改变呢？

比如，课堂上的活动，让学生写出某个实验的实验原理，药品，仪器，实验步骤。今天我第一次在4班倒计时5分钟让学生书写，只有2个人写的还可以，其他的要不写不出来，要不不想写。当时的我非常生气，觉得平时我可以直接单刀直入的板书知识点，我现在改变教学方法，停下来，让孩子们动笔写，怎么就不能好好珍惜呢？

现在客观来看，“写实验”对于初三的学生而言，本身就比较难，比如中考的实验探究题中的实验设计，他们经常空着。我才第一次训练，怎么能就要求他们大部分都能静下心，完成好作品呢？要想达到这样的效果，我们一起做了哪些努力呢？是否遇到实验，都让孩子动笔写了呢？这样想想，确实是作为教师，给孩子提供训练的机会还不够，要继续努力，才能让事情变得像我们想象的那样。

同样的，生活中的不如意，是不是我们所做的努力还不够呢？当我们努力去改变，去尝试，也许生活也能变得和我们想象的一样。