各位专家，老师们，下午好！非常荣幸，在这么忙碌的期末，在这样的场合和大家见面。因为当选为南山区第三届精英教师，这学期被抽调到二小进行学习交流。人去心还在，你们在哪里，我的心就在哪里！所以今天我站在这里参加竞聘，不是为了当官，而是为了一份责任和使命。
我是华侨城小学1991年的毕业生，大学毕业后重返母校，成为一名语文老师和班主任，命运的选择使我的人生就像一个圆。因此我更热爱教育，更热爱侨小，也更热爱这里的你们。从教17年，因为有你们的支持鼓励帮助，才有今天小有成绩的我，才铸就了我团结、友善、正直的做人准则和认真、专注、坚持的做事风格。不管走到哪里，我都是侨小培养出来的学生，侨小荣我荣，侨小辱我辱，为侨小的复兴而努力成为我的使命。不管结果如何，我带着一颗赤子之心站在这里，我演讲的题目是《心怀梦想，脚踏实地》。
曾经，我的梦想是做同行认可，家长赞赏，学生喜爱的一线优秀的语文老师和班主任。我通过参加专业比赛，课题研究，阅读写作，不断地提升自己。这是近年来取得的荣誉称号和专业获奖，这是个人做的教育教学研究、帮助青年教师成长的概况，这是从教以来写下的作品。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”春回侨小，不是靠某位一线老师的独自精彩，而是要靠大家的携手共进。于是教师发展中心应运而生，我带着一个新的梦想站在这个竞聘的舞台上。
教师发展中心顾名思义，就是以教师的专业发展为核心，为教师的职业规划引领方向，铺路搭桥。围绕这个目标，教师发展中心应当以研究、指导、引领和服务为重点，勇于担当，为侨小教育内涵的提升提供专业支持。因此，教师发展中心主任（副主任）应该是一个管理者、指导者、参谋者、研究者和传播者。杭州市教科所所长金卫国先生说，这五点能做好其中的一两点就算是合格的，做好三四点就优秀的，五点都做到就是学者型的。如果是这样的话，我一定能胜任，努力成为优秀的教师发展中心副主任。如果我能当选，首要做好以下几个方面的工作：
一、规范管理制度，以点带面构建科研团队
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走到研究这条幸福的道路上来。”因此，针对学校目前教科研工作群龙无首，管理混沌的现状，在既有的基础上，从学校、课题、教师三个层面继续完善常规管理、队伍建设、课题研究、检查奖励等相关制度，使学校教科研工作公开透明，科学细致。同时，以青年教师和骨干教师为主体，全体教师共同参与，逐步形成“基于问题生发课题，持续推进问题解决的行动，从而形成问题解决建议”的课题研究思路，对校本课程、师本课程进行突破和创新。通过规范管理，以点带面，构建一个教研和教科共同推进的研究团队，提升教师们教科研水平和学校的师资力量，把老师们引到“研究这条幸福的路上来”。
二、构建文化平台，促进教师学术交流
推动书香校园的建设，创设物态环境，营造书香氛围；搭建交流平台，畅享阅读乐趣；倡导共读模式，推进持久阅读，让阅读成为教师的学习方式，让阅读促进教师的写作。多年以前，我们侨小有一本名为《教育争鸣》的校刊，出版后引起一阵轰动，大大激发了老师们创作的热情。借助校刊，老师们通过理性思考的观点、论断、经验，就有了一个交流、碰撞、宣传的平台，退一步说，老师们发表文章不用再大费周折了。让《教育争鸣》回归校园，应该说是对侨小文化继承、提升和创新的方式，是对自由民主、开放包容理念的阐释，更是对教师专业能力的促进。《教育争鸣》能否重出江湖，我们拭目以待。
三、加强专家引领，做好继续教育服务
借鉴国内外小学教师培训的经验，结合学校实际，开展有效的教师培训活动。通过组织沙龙、论坛、讲座等形式，把名师、专家、学者请进校园，搭建教师与专家沟通交流的平台，加强对教科研理念的引领和技术的指导。把教师培训做实，做活。对于必修的公需课和南山云平台的选修课，做到及时提醒，及时排查，做好服务。
老师们，这些都是我的梦想，能否脚踏实地，一步一步地实现，有赖大家手中的一票。手指花开，梦想成真！感谢！祝福大家，祝福侨小！
（注：竞选是一场游戏，更是一门学问，我未曾学会。仅以此稿谢幕，留念！）
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