2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人

20190724周三

梦想的启航，

从做一个爱看书、会品书、能讲书的读书人开始。

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190725周四，D1

工具备好，准备开练！像冰冰老师学习，走上读书变现之路~🤸‍♀️🤸‍♀️

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190726周五，D2

【阅读速度提升计划】每天30分钟快速阅读专项训练，先练一个月，到本期训练营结束。

1.舒尔特表注意力训练15分钟；

2.手指带动法快读13分钟；

3.找关键词训练2分钟。

20190727周六，D3

使用苹果阅读法，1小时读完《那些让文案绝望的文案》

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190728周日，D4

《学会提问》

《奇特的一生》

《人类简史》

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190729周一，D5

《学会写作：自我进阶的高效方法》

90后新媒体写作大咖的写作经

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190730周二，D6，无作业

没有凭白无故的优秀，同是休息日，看看加精的笔记，就知道自己的二刷课件有多不细致了。

没有从天而降的技能，同是写作业，看看同学的复盘，就知道自己的读写练习有多大差距了。

要加油哈，菇凉！

20190731周二，D7，最喜爱的作家

【作家刘瑜】

“有书卷气息，无学究气味，有敏锐见解，无陈腐啰嗦”。——查建英评

喜欢她疏离感中的小陌生。

喜欢她顺畅劲儿里的小辛辣。

20190801周四，D8

【目标】一个月内暴力突破

【主题】文案写作

【书单】

01.《文案创作完全手册》

豆瓣评分7.8/1191人，出版社: 北京联合出版公司，副标题: 文案大师教你一步步写出销售力，原作名: The copywriter's handbook ,译者: 刘怡女 / 袁婧,出版年: 2013-9-1。

作者：[美] 罗伯特·布莱，从事文案写作和教学25年，是享誉美国的传奇文案写手、“美国最顶尖的文案人”。

推荐语：从1985年初版问世，到1990年再版，到增加互联网营销的第三版，几十年里这本书不断再版重印。不仅是因为作者一语道破广告文案的本质：把产品卖出去，还因为他结合案例给出了具体的写作步骤和指导原则，教你如何在实战的激流中搏击。

02.《故事》

豆瓣评分9.2/6903人，出版社: 天津人民出版社，副标题: 材质、结构、风格和银幕剧作的原理，原作名: Story，译者: 周铁东，出版年: 2014-9-1

作者：罗伯特·麦基，剧作家、编剧教练，被《指环王》《霍比特人》编剧兼导演彼得•杰克逊称为“上师们的上师”，长期担任迪斯尼、派拉蒙、20世纪福克斯、皮克斯工作室等机构的专业顾问。

推荐语：全世界编剧的第一必读经典，至今，仍属于美国亚马逊最畅销图书中的Top 1%。

03.《如何写影评》

豆瓣评分7.7，7.4/525人，702人，出版社: 后浪丨北京联合出版社，原作名: A short guide to writing about film，译者: 陆绍阳 / 宋美凤 / 刘曦，出版年: 2018-7。

作者：[美] 蒂莫西·科里根（Timothy J. Corrigan），美国宾夕法尼亚大学英文系教授、电影学研究主任。

推荐语：美国非常畅销的影评写作指导。本书自2009年由后浪出版公司引入第6版中文版以来，一直十分畅销，此为插图修订第8版，里面有方法、有范文，方便自学。每一步骤均提供典型正反例文作为参考，可操作性强。

04.《爆款文案》

豆瓣评分7.2/1293人，出版社: 北京联合出版公司，副标题: 把文案变成“印钞机”，出版年: 2017-12。

作者: 关健明，前奥美金牌广告人、知乎25K高赞回答者。

推荐语：本书只聚焦一个点：文案如何卖掉产品，赚到钱。解构文案打动人的4大黄金法则，好奇-欲望-相信-下单，公开18种文案写法，75篇实战案例，100多幅释义插图，只为说明如何文案变现。其中的一些套路和技巧可以学习借鉴。

05.《新媒体文案创作于传播》

豆瓣评分7.2/120人，出版社: 人民邮电出版社，出版年: 2017-4。

编著者：@秋叶（丛书主编），知识型IP训练营创始人，畅销书《社群营销：方法、实践与技巧》的作者，微博大V，微信公众号百万订阅主。 / 叶小鱼：10年资深文案，在行行家。 / 勾俊伟，企业电商总监，搜狐、艾瑞网等专栏作家，他的网络营销与个人品牌在线课程已有超过10万人学习。

推荐语：本书是“互联网+新媒体营销规划丛书 (共18册)”之一，重点围绕新媒体环境下的文案创作。共分为三个部分，分别介绍了新媒体文案基础知识、新媒体文案创意实务以及新媒体文案策划等相关技能。可以作为新媒体文案写作的基础入门书。

20190802周五，D9

刘瑜：《一个人要像一支队伍》

看了三遍，起初有点怀疑自己用的算不算是费曼阅读法，因为好像通篇看下来没有遇到自己不懂的地方，也就是说没有读到半路又返回开头再读。这三遍都是从头读到尾的。但是转念又一想，或许这也是费曼阅读法，因为我一直在通过阅读来不断地试图深入理解和领悟这篇文章。

🧐🧐第一遍，关注于字面意思、精彩句子；第二遍，视角拉远，看文章结构；第三遍，思考为什么金句吸引人，为什么这样编排段落，为什么作者会有这样的想法，为什么自己会有共鸣……

🤓和以往阅读的区别：

1.看过和看到的区别：以往只是停留在读过某本书某篇文章，没记住多少内容，也没多少体会。这次看到了之前没看到的东西，感觉文章更立体了，相信读更多遍，还能看到更多，知道看通、看透。

2.阅读和思考的区别：只动眼了，还是也动脑了。

3.浏览和品味的区别：求快，还是求慢，收获肯定是不一样的。

所以：

觉悟，是阅读次数叠加的副产品，书读百遍其义自见。

熟悉，自带悟性的光环，你不可能对熟悉的事物没感触。

内化，才是真正的读书，不要六经注我，而要我注六经。

20190803周六，D10，无作业

复习课程&注意力训练，打卡

20190804周日，D11，写作宣言

❤️❤️“4J”的写作初心

——记录、激情、技能、计划

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190805周一，D12，三张卡片

美文赏析：汪国真《我喜欢出发》

卡片1

【我见】“凡是到达了的地方，都属于昨天。”

【仿写】凡是改不掉的情绪，都属于心结；凡是改得掉的情绪，都属于开悟。

【我思】关于昨天。已到达，则代表着过去。曾经的一切，荣耀也好，痛苦也罢，已然成为身后事。虽不能更改，却可以不一样的看待。它是如此多变，在成功路上的动力和羁绊之间可以自如切换。到底昨天意味着什么，归根结底，还是取决于内心的评判。无论是荣耀，还是痛苦，把经历变成经验，获得的就是成长。已成过去的昨天并不重要，重要的是通往未来的当下，是每一个崭新的一天。要如何度过？勇攀高峰、迈向新的征程，固然是难能可贵的品质。停在此处、细品静的魅力，未尝不是值得一试的选择。人生苦短且长，或徐或疾、张弛有度，方为真。

卡片2

【我见】“世界上有不绝的风景，我有不老的心情。”

【仿写】关系里有不断的摩擦，我有不变的心法。

              孩子有不才的失落，我有不弃的爱恋。

【我思】人的一生要怎样度过才不会后悔？有作者采访了多为濒死的病人之后，得出的结论是，那些没有充分活过的人最后悔。何谓充分活过。我理解，就是全力以赴、畅快淋漓。这世上有绝色风景，任何人都不能全部领略，也不会都与你有关。在自己的所行所见中，尽最大的努力，投入最真的感情，这就是你身边的绝色风景。风景既是周遭的事物，也是你亲手创造的景致。因为，走哪条路、观哪个景，你自己说了算，正如魔童哪吒说的：我命由我不由天，是魔是仙，我说了算。

卡片3

【我见】“打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。”

【仿写】直面困难的勇气便是另一番智慧，一种属于强者的智慧。

【我思】晚上，和女儿一起在小区门口超市买面包，店员小妹一边扫码一边说：“姐，你看着这么年轻，孩子都这么大了呀。”我笑着说谢谢。看上去年轻，言外之意，实际上还是不年轻了。夸女人年轻，无论什么时候都是讨人欢喜的。这份欢喜常常会冲淡了思考的力道，享受这份欢喜就好，不必细究。其实，比肩高的女儿，已是自己年龄增长不必多言的旁注，而衡量年轻与否，从来都不仅仅只有年龄一个维度，还有心态和生活状态。或许，让生活失去青春活力的，不是岁月的流逝，而是自我革新意识的泯灭。不破不立，破者常新。永葆青春的秘诀，在于踏出舒适的决心和脚步。

20190806周二，D13，复盘创作回路

【体会】1.优化思维。

写作是思维表达的过程，要想写的出，思维首先要到位；要想写得好，思维模式就要优化。训练写作，首先要训练的是思维。我理解，优化思维模式就是要优化自己的信息处理模式，形成适合自己的信息加工方式，就是优化算法，不能只有想法，还要把想法变成可预测可掌控的思维。

2.创作回路。

《习惯的力量》里面讲，习惯就是要建立一个刺激和反应之间的回路，一旦形成回路事情就会变得自动化。本节课讲的创作回路是形成自己对信息加工和输出的自动处理模式。分为三步走，先形成一张卡片，然后知道自己怎么写出来的，最后把这个卡片背下来，达到烂熟于心，熟练运用和掌握。

【个人运用】

1.每日积累学习卡片。

2.每周复习卡片，回顾记忆卡片内容。

3.整理卡片，汇总成小文章。

（PS：对于创作回路的第2点“知道如何写出”还不太理解，如何算是知道自己怎么写出来的呢，是素材的来源方式，还是文章的结构布局，还是参照的哪一个模板……这个还需要在实践中理解体会。）

20190807周三，D14，无作业

既然今天宜表白，那么就把爱说出来，大声地~

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190808周四，D15，诗词鉴赏

【诗词鉴赏】之李白《梦游天姥吟留别》

说实话，看到今天的作业，感觉还是有难度。如果写写诗词的阅读体会，还有些思路。可是如果谈到鉴赏，就明显觉得自己的高度不够、腹中空空了。不过感觉到作业有难度，也是件好事，总在舒适区呆着，又怎么能勇猛精进呢。不管怎样，还是要勇敢写下去，然后才能有精进。

我理解，对于一首古诗词，至少可以从三个层面来鉴赏。

第一层，字面意思。

李白的《梦游天姥吟留别》是一首经典名篇，描绘了诗人梦中游历天姥山的情形，富于浪漫的想象。

✍️✍️第二层，作者意图。

李白出翰林之后，在长安受到权贵的排挤，被放出京，返回东鲁（在今山东）家园。之后再度踏上漫游的旅途，此诗即当时告别东鲁友人时所作。诗人在这幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图中，寄托了强烈的主观情感，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，也表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。

🤓🤓第三层，私人意义。

对于我个人来说，这首诗是私家记忆里的珍藏，有着标志性的意义。语文老师在高中课堂上的讲述，让我从中领略了韵律之美、语文之美、为师之美。

印象最深的是那一句“且放白鹿青崖间，需行即骑访名山”，诗句浅白，朗朗上口，诗人那种壮美河山任我游的豪迈，那种管你是谁、老子说走就走的气势扑面而来。在我第一次读到它时，就觉得灵魂被撞击，由此对它产生一种由衷的喜爱。此为韵律之美。

当时老师在课堂上对诗句的解读，现已不能够记得，但是清晨全班一遍遍高声诵读此篇的洪亮书声，却依然在耳畔回荡。分秒必争地高三早自习，我们居然没有在刷题，而是在诵读诗词我们居然没有在刷题，而是在诵读诗词，这即便放在现在看来也有些奢侈。可是，就是在这反复诵读中，我们渐渐悟到了诗人的心境。原来，字词篇章都可以是美的，语文的学习不单靠死记硬背，也可以是书读百遍其义自见靠自己悟出来的。此为语文之美。

高考后，班主任不无遗憾地说，如果尹老师能够早教我们班一年语文，全班高考语文平均分至少还能提高5分。我对此深信不疑。印象中，这位50多岁的老太太上班必化淡妆，每天的穿搭从未重样，永远笑容可掬，永远优雅自信，也永远有办法让语文课那么让人赏心悦目、心旷神怡。在我看来，老师大体可以分成三种：第一种像水，能把知识点想通讲透，能让他那个大桶里的水流淌到你的小杯子里。第二种老师像火，不仅能倒水，还能把学科的妙处呈现给你，让你的心里燃起对这一学科的热爱之情。第三种老师像灯，不管他教你多久，他说过的话、讲过的道理，总会在离开他的日子里，时常冒出并且得到活生生的验证，就像一盏明灯照亮你的生活中的至暗时刻。而尹老师在我的求学之路上，是一团火，燃起了我对语文学科的兴趣；在我价值观形成之路上，是一盏灯，启迪着我如何做一个有魅力的知识传播者。此为为师之美。

❤️❤️所以说，一首诗的意境在于文字之间的语境，在于诗人创作时的情景，也在于读诗人的心境。

20190809周五，D16，复盘英雄之旅

【复盘英雄之旅】第一次去日本带家人畅游东京迪士尼。

2018年暑假带女儿还有老爸老妈随团出游日本，也是第一次去日本。其中一天是东京自由行，我精心安排了迪士尼的全天形成。我们去了东京迪士尼的海洋乐园，号称全球唯一一家海洋主题的迪士尼。借助网络攻略、东京迪士尼排队时间APP（TDR）、TDR，设计了一天的专属行程。根据拿到的全部4 个项目的快速通行票和现场游戏项目、家人的疲惫程度及时节目表调整行程，有休息、有玩乐，有特色美食，统筹得非常好。用一整天的时间，玩了攻略上面推荐的几乎所有有意思的项目、吃了几乎所有推荐的好吃的，看了几乎所有推荐的表演。孩子乐得合不拢嘴，爸妈说，这一天比去欧洲玩十几天都要高兴！搞得我巨有成就感，那天也是我2018年最开心的一天，没有之一超爽！

【复盘】

网络学习是个重要能力，要快速掌握新工具、做出新安排、采取新行动，一切进步都源于对新事物的勇敢尝试。

不是每个人有成为救世英雄的机会和能力，但是每个人都可以为家人擎起一片晴空，每个人都可以成为自己的英雄。

20190810周六，D17

木心《从前慢》

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190811周日，D18，算法写作

听课笔记——算法写作之书评6步

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190812周一D19，

【六大影响力法则：巧妙利用心理学效应，实现读者和创作者的深度沟通】

🧐🧐【案例分析】@周国平微信公众号7月20日的文章《“郑爽道歉了，却被70000条评论骂上热搜”：你演员的自我修养在哪里?》，推送的是小冰老师训练营课程，里面至少用到了今天讲的4种影响力法则。自己写文案时可以参照使用。

另外2种“互惠原理”和“行动一致”原则，不是通过一篇推文内容体现的，故不在此举例。

注：参看图中标红部分内容及✏️✏️绿字注解。

20190813周二，D20

【复盘第二阶段——写作模块课程】

1.课程内容

2.我的作业

3.一句话体会

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190814周三，D21，无作业

卡片一张

🧐🧐【我见】康奈尔笔记法：读书或者听课的时候在右边记下你看出来的“要点”，复习的时候在左边栏相应位置写下“线索”，在下边栏写下“总结”。注意一定要使用自己的语言，最好跟自己已经会的东西发生连接。

    ——罗胖精选 | 什么是自学的三境界？20190716

🤔🤔【我思】这和冰冰老师的“卡片法”有相通之处。“要点”相当于提炼的我见，“线索”是学习之后马上联想到的一些知识点或观点，“总结”是学习过后静下来的一些体会和想法，“线索”和“总结”相当于我思。并且，康奈尔笔记法也要求复习笔记内容直到背下来，要做到看见线索能想起来要点，看见总结能背出来线索。把信息变成记忆，才是知识的内化，才能成为个人知识系统上的一个分支，才能为我所用。

类似的读书方法还有拆书帮赵周老师的“RIA”读书法，R=Read读原文片段，I=Interpretation 引导促进，A=Appropriation 拆为己用。具体做法就是，将阅读分为：R（阅读片段）、I（用自己的话重述知识）、A1（描述自己的相关经验）和A2（以后我怎么应用），强调的也是阅读、理解和自我链接与应用。

可见，冰冰老师、康奈尔大学的沃尔特·鲍克等人、赵周老师在写读书笔记方面英雄所见略同；这种读书学习方法也的确是个值得长期践行的好方法；任何方法工具只有联系自身才真的有用，从这个意义来看，好方法都是个性化的。

20190815周四，D22

课程笔记

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190816周五，D23

【报名说书人比赛】

【我思】说书稿，是要把一本书里的精华说给别人听。

❌它不是读书笔记，读书笔记只要考虑自己能看得懂就可以了；而说书稿要以怎么能让别人听明白为目标。

❌它也不是图书推荐，推荐一本书以勾起读者购买欲望为目的，只需要向读者传递一个信息，就是这本书值得买，可以并且也需要介绍书中的一部分内容，但不一定很多；而说书稿是要介绍一本书的概况和精华，要相对完整地呈现一本书的主要内容。

❌它还不是书评，对读书人的主观评价色彩没有过高的要求，更多的是要比较客观的表现原书作者的真实观点和意图，虽然在概括提炼的过程当中会有读书人自己的一些理解，但这并不是关键部分。

最最重要的一点，说书稿是要通过语言来呈现，依赖于读者的听觉系统。换句话说，这一种声音的表达，而不是文字的表达。在写说书稿的时候，想象对面有一个真实的听众（“前倾45度”），就能避免出现很多不必要的问题。

从听众的角度来看，一篇好的听书稿至少做到以下三点：

01.别让我猜测——要观点明确，开头直接讲这是本什么书（总述），各个部分的分论点也要说清楚，不能模棱两可，更不能有歧义，而且还要简单明了，让人一听就懂，不费解不晦涩。

02.别让我蒙圈——要有论有述，不能都是论证，干货太多，容易噎着；也不能总是记叙、老讲故事，兑水太多，容易缺乏营养，这两种情况都容易让人注意力掉线，听着听着就晕了。要有论证有叙述，“干稀搭配”，听着才不累。

03.别让我忘了——要提炼概括，全篇首尾观点要呼应，中间每个部分也要适当重复，随时提醒读者我讲这一段是为了什么是要说明什么，确保听众的思路和你是一致的。

20190817周六，D24

【由书变课】围绕一个主题的、音频化的听书稿。

【书单课项目】时间管理

20190818周日，D25

【真实案例体会】

秋叶大叔说，要做离钱更近的事。听完课，我发现，今天的这节课就给大家清楚地设计了一条读书变现的路径。

虽然报名之初就是冲着读书变现这几个关键字来的，但是真真正正遇到要读书变现的事情时，心里又打起鼓来，一方面因为有可能赚到钱而感到兴奋；另一方面又对自己的能力和知识储备感到担忧。兴奋和担忧都解决不了实际问题，认认真真反思复盘才是正道。

🤔🤔【体会01】不要单打独斗，要组队一起做产品

打造书单课是个系统工程，包括五个步骤：一需求调研，二阅读主题书单，三写听书稿，四录音，五写文案分销。我们不需要把每一个步骤的技能都掌握，而是可以借助冰冰老师的团队、本班同侪的资源，互相支持，一起勇猛精进。你不是一个人在战斗，你也不要一个人去战斗。

🤔🤔【体会02】要想组队，先要成为优秀学员（职业撰稿人）

参与合作的前提是你是一个值得合作的人，简单来说在这个训练营里面要被大家看见。通过完成作业、主动链接等方式证明自己的存在和能力，从而获得加入组队的机会。

🤔🤔【体会03】想成为优秀学员（职业撰稿人），要从当下做起。

说实话，差距还真不小。弥补差距的唯一办法，就是赶快行动抓住当下：一用心、有质量的完成作业；二跟冰冰老师链接，完成私信作业；三运用课程所学读书增智，写作练笔；四复盘（加精）作业，与优秀学员、班委链接。

20190819周一，D26

读书卡片一张

2019-08-23 30天帅小冰老师读书变现训练营第3期【个人作业合集】

20190820周二，D27

短短几个月的时间，从想法到行动，从单个内容到系统课程，着实不易。这中间跨越了多少困难、凝聚了多少智慧、付出了多少心血，我们只能靠想象，师兄师姐们都是勇敢而又优秀的亲历者，榜样，妥妥滴！

🤓🤓单凭短短的课程介绍，以个人浅薄的认识和片面的了解，谈一点不成熟的体会，仅供完成作业，若有点滴可供参考，则不胜荣幸。

1.《透过小说看英国》

网络咨询如此发达，了解英国的途径有很多。作为用户，首先要解决的是够课的必要性，所以。最开始的第一堂课，或者是导论课，最需要说明的是，为什么通过您的小说解读是了解英国的不二选择。小说与其他的游记、介绍性书籍、视频等比较起来，它的独特优势是什么？

2.《0基础，简画故事课》

课程标题有的不够准确清晰，可以更精准一些。

比如，第一课，“画出”和“独门绝技”不搭配，要说的是分分钟就能画得人模人样的独门绝技，或者说是分分钟就能画出人模人样简画的独门绝技。

第二至五课的标题统一起来，看上去更美观好记。比如，可以都是用如何……简画……的格式，第四课，如何让简画有动感，简化小元素。第五课，如何秀出自己的风格，简化艺术字。

第六至九课的标题也可以考虑统一起来，比如，第六课，活用五个元素，创作一组生活简画；第七课，运用反转技巧，画出有趣的故事；第八课，套用四格漫画，讲一个精彩故事（四格漫画不是四个部分吗？原标题为什么只突出了强劲开头，其他部分呢？）；第八课，巧用七个步骤，大开创作脑洞（第二个分句也用动词开头。）

3.《分销手册，靠分销也能月入8000》

第一，从字面上看，对于不知道分销是什么意思的用户来说，可能会看不懂这门课程是讲什么的。分销和销售有什么区别？是帮助别人卖产品吗？是一个类似销售下线的工作吗？第二，销售这个词容易引起心理抵触情绪，有点像房产中介卖保险的感觉，可不可以换成“分享变现”这类柔和一点的词。不是我非要把一个东西强卖给你，而是我这里有足够好的东西，吸引你愿意花钱和我做交换。（这一点纯个人感受，理解不对的话可以忽略哈）

4.《学会有效阅读，提高作文分数》

看上去课程的主题和目标不太一致。

课程主题说的是，学会有效阅读提高作文分数——从中学开始，为改变人生而阅读，这里落在了阅读上。

课程目标说的是，帮助中学生拓展课外阅读，提高写作水平，这里强调的是读和写。

到底要讲哪一个呢？

5.《资深人力资源总监，教你3步搞定心仪offer》

无论从求职者，还是生涯规划师的角度，我对这个课程都提不出太多的意见，我能想到的理想课程模板也就是这个样子。费了好大劲，才想出一条不是建议的建议，可否帮助学员修改个人简历，这即是课程的福利，也是学员的刚需。当然，这要看师资等各方面情况，量力而为。.《8堂课带你理财入门，逃离死工资》

第一，第二、三部分分别是节流、开源，这和我们平常理解的开源节流的顺序正好相反，是不是可以解释一下，为什么这样设计课程？

第二，第二课第三课都是在教如何开源，具体有什么区别？第二课讲的是纯理论没有案例，也没有运用么，然后，第三课用案例指导实际操和运用。这个从小标题上看不出来，感觉有点重复。

🤡🤡7.《儿童教育主题的系列听书产品》

儿童教育主题市场需求量很大，这个听书系列产品可以不断扩充。比如樊登读书会、得到每天听本书里面都有很多类似的育儿主题产品，那么我们这个这套听说系列产品的特色是什么？如何形成差异化的发展，这是一个值得考虑的问题。

8.《手把手教你diy日本留学》

课程标题看上去很中规中矩，像是行政公文，要点不太突出，不够抓眼球，是否可以考虑换一种风格，比如，第三课，在日本上大学要花多少钱？

9.《文笔鉴赏：不一样的解析，带你领略文字的美》

授人以鱼，不如授人以渔。听完单篇文章的解析之后，作为用户，我也想能够举一反三，通过一篇范文的解析去了解更多。不知在每篇解读后面，有没有一些类似文笔文章的推荐，或者是对该文作者的其他语言风格、表现手法做一个简要的概括点评，这样就能够有点及面，拓展和加深理解，也增加课程的厚度。

🧘‍♀️🧘‍♀️10.《一听就懂，一辈子有用的健康课》

健康问题不单单是一个认识上的问题，更多的是实践的问题。两点改进建议：第一，是否考虑在题目当中，加上一句“一学就会”，这样更强调可操作性；第二，每节课后附赠一张简单操作的提示卡片，便于学习掌握和转发传播。

20190821周三，D28

【对线下读书会的设想】

在单位的青年学习小组搞线下读书会

【01价值】

——享受阅读书写的乐趣，享受分享的乐趣。

——帮助同事快速掌握一本书的精华，解决没时间读书的痛点。

——为自己的读书变现之路，积累经验。

【02能力】

——写作能力。在原有能力的基础上，运用训练营所学知识技能，相信能够胜任。更何况，只要刻意练习，能力还会进一步提升。

——分享能力。有培训、授课经验，也有分享所学所感、影响他人的热情，相信能够胜任。

其他如运营能力等暂不需要。

【03资源】

——组织人员。学习小组已经成立，现有8个人，学习周期每月1-2次不固定，学习内容为与工作相关的主题分享，可以建议拓展到读书分享。这样既便于增加学习次数，也能丰富学习形式。

——场地。单位会议室。

——时间。工作时间，或午休、下班后。

——书稿。近两年读书笔记和随笔可以作为素材，需要进一步加工整理。也可以运用本次训练营学到的苹果阅读法、费曼读书法等开启阅读，撰写分享的书稿。

【04障碍】

——个人精力。线下读书会是新增的计划，需要调整原来的行动目标，适当减少运动、学英语的时间。

【05下一步行动】

写一篇15-20分钟的听书稿，9月在学习小组分享一次。

20190822周四，D29

【读书会类别】服务某个群体

【读书会品牌】百书香读书会

【Slogan】百天共读10本书，累积蜕变，灵魂溢香，让自己乐活得不像一个公务员。

【群体】青年机关公务员这类群体，工作稳定性高，工作内容比较程式化，自主决定的事务有限。同时，他们中的大部分人有提升自我的意愿，有展现自我的需求，有实现自我的渴望。通过零散时间的读书分享，促进心灵和能力的双提升，增强对生活乐趣的感知和体验。

20190823周五，D30

（汇总30天作业）