5.22布赫成长的第四天。
上午和布赫商量了很久，希望他能和我一起去打球，但最终以我的失败告终。
最近因为感冒，身体疲惫，我打了一个小时就回来了，除了累，主要还是想早点回来陪他。
回来时，姥爷在下手机象棋，布赫在给姥爷修剪胳膊上的汗毛，看起来他俩很和谐。布赫的作业也基本快写完了。
吃完饭，我俩就出发去水上乐园了，我的初衷就是希望他能去活动活动，放松一下，快乐一点。
他在水上乐园玩了将近四个小时，主要还是以自己娱乐为主，安静的玩水。
这次去水上乐园是布赫自己进的男浴，对我来说，我觉得很有意义，这是培养他心力和独立的过程。他自己去找更衣柜，自己换衣服，自己去水上乐园门口找我，我猜这个过程会令他很有成就感。
一下午的时间不知不觉就过去了，我们一直很愉快。中间拒绝了他买零食和鼻夹的请求，允许了他要买游泳圈的请求。整体上看，这个下午他很开心。
晚上回来上了泉灵的语文课，中间因为一道练习题的错误，他掉了眼泪，这个错误破坏了他的高标准，虽然只有一道题失误，但是他却给自己评了零分。
我理解他的情绪，这是积极向上渴望优秀的一个表现，因为做错了题感到遗憾和难过，是很正常的，成年人也会因为这个感到沮丧。但是我更希望他能给自己正确的评价，客观的评价，这是他需要成长和改进的地方。
原因是：虽然我们错了一道题，但仅仅是一道而已，我们没必要因为这样一件事就否定了全部的自己，我们对了那么多，却因为错了一道题，就把自己全盘否定，这样一定会引起自己强烈的自责和自我否定。对自己来说，这是多么苛刻的要求啊。更无辜的是，这种评价根本就不真实，不客观。
真实的，客观的评价是：我错了一道题，只是错了一道题而已，错一道题不代表我不行，我不好，我不优秀，每个人都有错的时候，妈妈小时候也经常犯错，一点都没有影响妈妈现在这么优秀，所以，错一道两道题，什么都说明不了。我们要做的是弄清楚，是因为什么错的？然后争取下次不错就好。
包括以后考试，不管是月考还是期中期末考试，错了题都没关系，都不用懊恼和沮丧，这不仅是正常的，而且是非常正常的，没有谁从来不犯错。只要下次弄会就好。仅此而已！
妈妈的观点是：错误，一点都不可怕，可怕的是我们没从错误中吸取到经验。而且我们还要感谢错误，因为错误指出了我们的问题，正是因为这错误，我们才有机会变得更强！这个过程有点像肌肉强壮的过程！
布赫不知道，这种不怕错误的思想，正是成长型思维，在很多有思想的成功人士身上都可以看到，他们都不怕错误，反而从错误中吸取经验，让自己变得更强壮。像荷兰的飞利浦公司，还有德国的西门子公司，还有苹果公司的乔布斯，他们都拥有这种思想。
这是接下来，我要对布赫做的事情，改变他这种极端的想法。
另外，我也要告诉布赫，不管他怎样，妈妈都爱她，他什么样子妈妈都爱他。和错不错题无关，和其他一切都没有关系，爱他，只因为他是我的儿儿。
睡前依然给布赫做了放松，他睡得很快，很香。
此刻，看完了海夫人的书，写了今天的记录，我也该睡了！
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