4月22日
晚上和老师直播试讲，讲解了一篇语法课。首先，对于高中的文本，确实难度上来了，有时候分析文本是不透测，分析不到位。知识点方面，也加深了一个难度等级。在备课上面就体现出来了，刚开始上手，要准备很久。
和老师连麦前，我自己先梳理了一遍，录视频练了一遍，整体流程上都完整，流畅，时间超时了，讲了10分30秒，应该控制在8分30到9分之间。
老师给予的点评是：知识点重点处理有偏差，这一节课的重点内容是关系副词when where why 的用法，应该要重点放这里。比如，1、他们指代的是什么，充当什么成分。2、相当于介词+which，3、什么情况下用关系副词
这才是重点内容。而不是去解释定从。我就是直接去解释定从了，偏离了一点方向。重心没有抓牢。
还是要仔细研读语篇，把握教学重点和难点。这样方向就不会偏。
第二点就是：备课要出彩，有亮点，但是这个不是一下子就能体现出来的，需要基于长期的实践。
今天和另外一位老师上课，这位老师给出的建议就是，我们尽量要创设情境，而且从lead in 就要开始，并且贯穿整堂课，这样这个大情境就是一个亮点所在。而且也是整堂课都在用。这里需要注意的点就是，情境的创设需要贴近学生的实际生活，也就是要personalization，这样更能吸引兴趣，他们也会参与。
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