儿童之家自由的环境让孩子表现出了真实的本性和内心活动，这让蒙特梭利女士更清楚地明白儿童心理发展的真相。
蒙特梭利女士发现孩子的某些心理感受并不是源于老师的指导，而是与孩子自身内心活动的本能发展密切相关。
老师给孩子的指导，更像是对孩子内在心理的“唤醒”，当孩子被唤醒，就会借着自己的内在力量去自我发展、自我创造。
在儿童之家里，孩子都不是一开始就能安静地有秩序地进行活动和工作，他们吵闹、抢教具、乱扔教具、到处乱跑、不能专心做任何事情，但是当他们一旦被某个教具或是某样活动吸引，他们的内心活动就被触发了。
若孩子被某样活动强烈吸引，他们就会变得安静、专注，他们的内心就会形成一种秩序，变得守纪律。当专注于工作成为孩子的习惯，孩子的智力水平就会获得提升，各种良好的品行、品质就会逐渐显现出来！
在传统的教育中，孩子们的性格教育往往被忽视。家长重视孩子的物质多于精神，学校注重孩子的成绩多于精神，孩子还往往被迫去适应成人社会。
在这样的环境下，孩子真实的需求得不到重视，就用哭泣、尖叫、不听话、破坏东西等来反抗，而家长或老师往往会把孩子的这些自卫行为，就定义为孩子的性格表现。然后，家长和老师会想办法去改掉孩子的这些坏毛病，却没想到这样的做法会对孩子的精神造成很大的影响，甚至影响终身。
未完待续……
网友评论