120分的卷面只能得到40多分，面对这样的学生该如何做？
家长该怎么做呢？老师该怎么做呢？学生又该怎么做呢？
一连串的质疑直播当事者，良心上的叩击。
作为老师，不是唯一的授课者，应该是一个全能者。学生要取得成绩什么的，作为老师应该从全方位各个角落去正视每一个学生的学习状态。
学科的基本功特别的扎实，那么非学科的基本功也要能拿出手！作为老师能视而不见吗？
书面特别潦草的学生，他的状态能好吗？
家长面对孩子这样的书写能做到有什么样的大的动作呢？
或者学生在一段时间内做自我放弃了，要么是家长也能被击垮。
这时候家校联手或许是不错的选择。
孩子写完作业，老师把要发的作业在孩子完成后，把书面工整情况反馈给家长： 让家长知道自己的孩子的作业现状。
家长是不是能平和的告诉自己的孩子呢？ 这就是另一个环节。
“你若认真，别人不会敷衍你；你敷衍自己，我依然认真！”这是一个不认理的叩击灵魂摆渡者。
走着，走着就走出来了结果。
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本文标题：教学之旅9:我教，你不学该怎么办呢？
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