孩子玩手机不学习…抢了也不是?没收也不是?控制也不是?断网也不行……该怎么办呢?
很多家长因为这事困扰…我的情况虽然没那么严重,但是我看的出孩子也有这方面的倾向
手机的问题也不是一天两天积累的,一次和同学家长还有孩子聚餐,我发现其他孩子玩手机比儿子更严重
所以这个问题不是个别存在而是普遍存在的
但是也有不少人发现有些孩子,玩手机玩游戏的同时并没有耽误学习,而且还调节得很好
问题出在哪里呢?
家长与孩子的沟通,孩子能否认识到,如果能协调好学习和玩游戏是不是也很了不起呢?
因为家长的困乏,担心,焦虑,紧张,多虑,他们觉得孩子一旦陷入游戏就完了,手机游戏是影响孩子的罪魁祸首,这下要怎么办呢?
实际上手机本身是一个工具,不会带给孩子任何影响,让孩子越来越不好的是家长面对孩子玩手机的态度
我很认同这句话,因为现在的很多文章媒体都报道,说孩子因为玩手机玩电脑荒废了学业,结果另家长们更恐惧
如果这是事实,那怎么解释那些学习好还不耽误玩游戏的孩子成功的例子呢?
所以在这件事情上我必须先从减少自己对玩游戏的恐惧开始
我最近越来越发现其实家长的改变是让孩子改变最快的途径
有时候我们觉得要做很多事情才能改变孩子,想让孩子按照自己说的去做,但很少去关注孩子那些到底是怎么想的,很关键的东西抓不住,不懂沟通,看到就想要马上制止
实际上重复地述说孩子的不好,就是在大脑中,多次的强化这种想法,让我们更加相信,孩子是不够好的
当我长时间把这种不好的感觉渗透到自己的心里而不舒缓,时间长了,我就成为一个负面的人
有时候发现孩子其实也在尝试满足家长对他的期待,虽然有的时候他是那么想的,但暂时无法做到是可以理解的
如何平衡好学习和玩游戏这件事情其实是可以和孩子沟通的
但我好像从来没有这样做过……
有效沟通有的时候我看到一件事发生,总想当天就解决,当时就解决。从来没想过在平时沟通的过程中给孩子撒下好的种子
比如告诉孩子,游戏越玩越没有意思,其实世界上还有比游戏更好的东西值得我们去发现和创造
当我们说的多了,渗透的多了,孩子自然自己会发现我们说的是真的
亲子学习群,有很多的家长。他们都是为了让自己的孩子更好而来学习的。也是因为在与孩子相处过程中发生了问题才来的
但我发现一个现象
每个家长都一样的,在与孩子过去的相处过程中,家长制造了很多问题,孩子是家长自己一手创造出来的,可是家长却不能接受自己的造物
即便有些时候来学习了,也很急着想要改变,在自己没有改变的时候就想要孩子改变,其实这是办不到的
很多问题源于孩子不是不想学习,而是在家庭关系中,没有感受到真正的被关爱,被尊重,被认同,而是家长好像在控制孩子
时间长了,孩子就会产生逆反心理
大部分初中的孩子好像越来越难管,这个原因在于孩子在小学阶段或者更小的时候。家长已经无形中用自己的语言行为创造着孩子,到了初中已经形成很强的惯性动能
孩子对父母的观感认识和亲子关系已经形成了一个固定模式
如果孩子对家长的感觉不好,所以不可能一下子突然感觉好
相反的,家长如果觉得自己的孩子不用功不够好,也是不可能一下子突然觉得自己的孩子是够好够优秀的
唯一能做的就是给彼此更多的时间成长和重新认识对方
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