昨天晚上我给女儿布置了一个任务，让她完成英语故事的第一段复述，然后才能出去玩，按照之前的经验，要是能够静下心来的话，虽然有点点困难，但是不至于完不成。她一开始说”妈妈，我要先出去玩“，我很坚定跟她说不可以。然后她开始哭着说“我要出去玩，我要出去玩”， “这太难了，我不会，我做不到” “等我弄完了，就没有小朋友一起玩了”，那时是晚上8点钟，但是哭诉自己不会都已经花去了半个小时，她听两句就开始说一会太难了。我的内心也波澜起伏，这样坚持会不会挫败了孩子的积极性，是否会扼杀了她的兴趣，是否太过残忍，开工没有回头箭，我还是想尝试一次。
想想过去有些时候，会因为她对安排有意见，有时候稍加反抗我也就作罢了，有时候因为她的情绪我也情绪升级最后搞成一场混战，这次我倒心平气和，一边抱着她宽慰她，一边坚定跟她说要完成任务才可以出门，答应她完成任务再晚都可以带她下楼去玩几分钟。
这个过程，我放弃了曾经有些时候讲大道理的做法。我们开始继续听故事，中间她偶尔还会有情绪，说一句“太难了”，在那些她认为难的地方，让她停下来慢慢的听，慢慢的她开始安静下来，开始跟着读起来，后来我们开始尝试复述，尽管依然还会有记不住的地方，她对我的提醒已经没有那么多抗议，有些个别对她难读的句子，她慢慢可以记清楚了，仅仅是多会了一句，她似乎也体会到了自己的能量，已经没有最开始那种害怕学不会的感觉。当然最后她也没有完整的记完第一段，这也不重要，但是这中间她可以体会到自己的力量的增长，事情也并非她所想象的那么困难，学习到什么东西在我看来并不是最重要的，而能够相信自己有能力可以面对困难，能够有办法解决困难才是我想给孩子学习到的。
我也在反思，孩子为什么会害怕困难，担心自己学不会。 可能在有些时候，我用大人的眼睛来看待她的问题，有时候我会认为她应该可以做得更好，而实际上对她的能力来说，其实她已经尽力了，我多了一些自己的评判，而让她体会到挫败，无论如何妈妈都没法满意；也可能在有些时候，任务的难度过大了，超出她能承受的范围，而我可能无形中给她一种压力，让她觉得更加难以完成；这都会让她体会到压力和挫败，还有那种无论如何都不能使你满意的感觉，我不是“学不会”，而是我不知道在妈妈心中怎样才算学会。
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