婆婆出生在家庭殷实的大户人家——当时称谓地主家，大学学历。
婆婆幼年体弱多病，爷爷奶奶格外疼爱她。
由于当时重男轻女思想泛滥，爷爷奶奶也逃脱不了当时的宿命，尽管请了私塾先生，也只是想给男孩一即舅舅们教书识字，女孩子们主要是干家务活，而爱学习的婆婆在旁偷听。当私塾先生让舅舅背诵课文，而舅舅遗忘背不出时，婆婆在旁边就脱口而出提醒舅舅，令私塾先生惊奇不已，于是就让婆婆背诵，结果，婆婆一字不落的背出了。于是，私塾先生就建议爷爷让婆婆也一起学习，并且也建议婆婆可以去上女子学校。婆婆天资聪颖而好学，刚开始上小学由于基础知识扎实，就跳级直接上了二年级，学习成绩也是名列前茅。婆婆写文章从来不打草稿，出口成章，每次作文都被老师批阅为“发表”——当时在黑板报上发表。当我问到她的写作技巧时，她说：“她平常就留意写作素材的积累，当读报、开会作报告、读书时，遇到的好句子，好观点，她会铭记在心，并且已经想好在写作时要用到的场景”。婆婆在十九世纪三十年代的写作技巧同样也适用于二十一实际的我们。当婆婆正在读三年级时，就实行了土改制度，打土豪，分田地，婆婆家的土地被分出去了，家境并不富裕了，为了吃饱肚子，她常给同学写作业，换取胡萝卜吃，难怪婆婆至今还特别喜欢吃胡萝卜。当婆婆读完四年级后，家境每况愈下，爷爷就不再让她读书了。爱读书的她曾应未能读书很抑郁并摔破了几次为家人解渴的西瓜。当听到有报考大学的机会时，争强好胜的婆婆就大胆地参加了考试，一鸣惊人，她被大学录取了并学习医学，后来从事了几年医务工作。
婆婆的求学经历就写到此，她的命运几多坎坷，且听下次分解。
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