2020~2021学年第一学3/4质量检测已经结束，针对自己所教班级在期中考试后进行了总结和分析，并依据试卷内容逐个环节分析学生答题情况，找出失误原因，同时制定了切实可行的补救措施。
一、学生检测情况分析
本次期中考试六（1）班学生51人，最高分93分，平均成绩为51.6分，及格率45%，优秀率15%。这次月考六年级数学试题就总体而言，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试题有基础题和难点题。题型是常见的类型，题目文字表述的呈现形式多样灵活，讲求方法的渗透与能力的培养。
二、考试情况分析
（1）综合运用知识解题能力有待加强。如填空题中有一道是写出数量关系式，学生其实对数量关系都能理解，但由于平常练习中没有写完整，没有养成好的习惯，所以不少同学出错。
（2）审题能力、作业习惯有待加强。如有两道题是化简比和求比值，平时训练时要求学生先化简比后求比值。但试卷中是分开排的，不少学生以为既化简比又求比值，因此画蛇添足，造成了不必要的失分。
( 3 )第一大题：填空题，失分较多的题目是4、8、9、10、12题，第4小题失分的原因是学生不会找单位1，第8小题学生失分的原因是不会灵活运用长方体的体积知识进行解题，第10小题是实践性的知识，孩子没有经验，第12小题学生不会综合运用所学知识解决问。
( 4 )第二题和第五题中，都有部分学生不会用画图的方法表示题中的已知条件和未知条件，不会找单位一，不能正确理清题中的关系。计算题中多数学生不会灵活运用所学的乘法分配律进行简便运算，还有列式计算，是考查分数四则混合运算的综合能力，步骤比较多，学生的逻辑思维不强，所以错的多。
由此看来，基础知识掌握不牢，解决问题能力不强。依然是六年级学生所面临的主要问题。马上要进行到期末考试可能要面临着电脑阅卷的实际情况，因此我们要求学生提升“书写习惯”、“审题习惯”、“计算习惯”等几个非智力因素，同时也要对学生进行长期关注、循序渐进地培养、持之以恒地监督，发现问题。
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