昨天晚上在微信群里，听完分享，老师临时出了题目让仿写。
老师给的例题如下：
行者笑道：“呆子不要乱说，把那丑也收拾起些。”
三藏道：“你看悟空说的话！相貌是生成的，你教他怎么收拾？”
行者道：“把那个耙子嘴，揣在怀里，莫拿出来；把那蒲扇耳，贴在后面，不要摇动，这就是收拾了。”
那八戒真个把嘴揣了，把耳贴了，拱着头，立于左右。
《第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先》
通过这样的一段话仿写。群里有很多大神，他们很快就写了出来。看着他们写的对话，有情节，有描写，还有反转。有的简直就可以成为一篇完整飞故事了。再看看自己写的文章，感觉又简单又肤浅。都不好意思发到群里，在老师的催促和鼓励下，又觉得重在参与，不比较怎么会进步，不让大家指出问题怎么提高写作能力。就很忐忑地把这一段仿写发到群里：
小雨说：“小丫，别乱说话，把你身上的湿衣服收拾一下。”
悦怿说：“你看小雨说的，掉到河里也不是故意的。衣服已经湿了，你让她怎么收拾？”
小雨说：“把衣服掀起来，对着风吹吹，这就是收拾了。”
那小丫就真得撩起衣服对着风，一动不动地，让风吹她的衣服。
过了一会儿，老师说，现在评本场最佳作业，我拿好纸笔准备学习。突然被老师艾特了一下，仔细一看，发出来的作业竟然是我写得对话。我揉了揉眼睛，以为看错了，又看看文章前面的“最佳作业”四个字，确定不是“最差作业”。瞬间有点儿迷糊，据老师说，这段对话，不但仿到了形，也仿到了精髓。
什么是精髓？还没搞明白，同学们一阵点赞。有点儿懵圈，不知道该怎样回复，说谢谢吧，似乎默认了文章写得还可以。可是自己还是感觉，写得不怎么样，说是照猫画了个虎都有点儿夸张，充其量就是东施效了个颦。沉默不语，似乎也不合适，对于大家的热情没有反馈。谦虚一下，又会略显矫情。
于是，去仔细看了一下同学们写得文章，有的同学短短的文字写得跌宕起伏，引人入胜，还有的同学，在文字中间挖坑，引起你读下去的好奇心，在文章的最后完美填坑。看到最后才明白，不是同学写得不好，是他们思绪活跃，脑洞大开，自我发挥。虽然文章写得很好，超出了老师的命题。或许，我的写的文字，只是符合题目要求，语句表达还算是通顺，也有一些情节。所以就成了个最佳。
认识到这一点，我突然觉得，不是我写得好，只是扣题而已。通过这次限时作业，我明白了，人不能没有自信，不管什么时候都要相信自己，但是不能盲目，自信的同时，要有自知，只有既自信又自知，才能准确地看到事物的本质，才能不断地进步。最终达到自己想要的状态。
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