近年，科技界的新宠——增强现实（AR）技术可谓喜讯频传。继其先锋代表谷歌眼镜闪亮登场后，军事、医疗、旅游等多个领域也纷纷涌现出各式AR应用。医生利用AR进行手术部位的精准定位；游戏开发商借助AR丰富用户的游戏体验。现在，身处马德里的教育圈极客，他们要用AR技术改变课堂上师生之间的互动形式。
在百来号人的讲座中举起手，大声地对教授说“我没听懂”，这对不少人来说，着实是件不大舒服和略显唐突的事。但教授们有时也感到很为难，因为倘若得不到学生的反馈，他们就不清楚自己的讲课方式是否合理，教学节奏是否契合学生的知识接受水平，也就难以针对性地调整后续的授课节奏及方向。
为解决这种信息不对称的困境，西班牙卡洛斯三世大学的科学家们近期研发出了一套创新教学系统——增强讲课反馈系统(Augmented Lecture Feedback System ，简称ALFs)。该系统必须和具有增强现实(Augmented Reality，简称AR)技术的智能眼镜搭配使用。有了它，即使学生一语不发，教授也可以轻松“看透”学生的心思，实时了解他们的学习状况。
“增强讲课反馈系统”的主要目的在于加强大班授课中教师与学生的互动沟通，以提高课堂教学效率和质量。学生只需将手机连接到指定服务器，通过戳选手机上对应app的“示意符号”，就能和授课老师进行“隔空”交互。
“这些示意符号必须由学生通过手机来自主激发。符号能告知授课者或演讲者——我是否理解了你所讲的内容、讲课速度是不是太快了、对于刚才的提问我是否已有了答案。”增强讲课反馈系统的研发人员Telmo Zarraonandia介绍道。
想象一下，当教师佩戴上这副增强现实的智能眼镜后，他就会看见一个有趣的画面——每个学生的脑袋上方都漂浮着各式各样的符号，这些符号直观地反映他们目前的听课状况。譬如，绿色的“√”代表“我明白”，红色的“×”代表“我不懂”。
这种感觉就像置身在一个闯关游戏情境中，而作为“游戏玩家”的教师，他的任务就是根据学生的示意符号来“对症下药”，彻底消灭“×”，把它们全部变成“√”，最后完成“通关”。
值得一提的是，该系统还具有相当贴心的“课堂反馈统计功能”和“授课要点提醒功能”。在智能眼镜的上方，会有一个实时更新的示意符号统计表。通过它，教师能够快速了解当前大致的教学情况，如理解内容的学生有多少人，要求减缓讲课速度的学生又占了多少比例。此外，教师还可以事先在系统里输入一些授课要点，并设定它们在特定时间里弹出，以确保教学思路的流畅性和完整性。
看到这里，你是否已经“嗅”到这套教学系统所散发出来的浓浓科技气息?嘿，除了上述功能外，研发人员还为该系统增设了“手感操控功能”，借助微软的Kinect体感设备，教师可以通过手势指令打开特定的幻灯片或者调出原先准备好的问题。
与此同时，该教学系统还有一个功能或许会让那些爱翘课和喜欢在课堂上打盹的学生心生怯意——人脸识别功能!没错，戴上智能眼镜的教师，仿佛拥有了火眼金睛，可以快速辨识出讲台下所有的学生。当人数过多时，还能启动定位系统来快速锁定“目标”。面对这样的“极客教师”，同学们还敢不专心听课吗?
显然，这套科技味十足的教学系统为师生提供了一种全新的课堂互动方式——直观且私密。研发团队的另一成员 Ignacio Aedo亦认为：“这套系统解决了那些胆小腼腆的学生羞于当众表达困惑的问题。”
为检验这套教学系统的实际运用效果，今年6月初，研发团队曾邀请一位教授和11位本科生进行体验。在一堂15分钟的计算机科学体验课程结束后，参与者对该系统的反应普遍都较为积极。不过，他们也发现该系统配套的智能眼镜过于笨重，并不适宜长时间佩戴。
目前，这套“增强讲课反馈系统”还处于不断调试和优化中。研发团队计划在未来几年内让配套的智能眼镜变得更轻更便宜，并真正将其推向市场。
文|黄燕仪 邓雅方 原文刊载于21商评网 《二十一世纪商业评论》微信公众帐号weixin21cbr
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