心灵沟通

如果心灵是河流的两岸，那么沟通就是架在两岸之间的桥梁；如果心结是造成人与人之间的障碍，那么沟通就是消除障碍的良方。

一个优秀的教师，除了储备充足的专业知识外，还要懂得沟通的技巧。学会与学生沟通，与家长沟通，与同事沟通，与社会各界人士沟通。

昨天趁周末，我电话访问了几位家长。开学已经一个多月了，我也慢慢认识了学生，即便不认识其人，每天批改作业，也算通过字体“认识”了。见作业如见其人，每个人的字体都是仅此一家，独具特色的。我觉得到了跟家长沟通的火候，至少有“话”可说了。

昨天第一个沟通的是曦的家长，这个男孩不但周五没有交作文，前几天也有两次未交作业，一周五次作业竟然有三次拒交。每次作业我用一个表格作了细致的登记，可谓一目了然。我摇摇头，叹叹气，决心从他那儿打开缺口，下手抓作业。

我觉得这男孩胆子太大了，竟然一周三次不做作业，岂不是等同于躺平的态度吗？我随即查看他的月考成绩，竟然是总分班排名第六，理科成绩相当出色，但语文成绩尚未达到平均分！

按照如今这等成绩，考个公办的名校高中难度是非常大的，理由必然会落在语文拖后腿的原因上……这在我的教学生涯中是及其罕见的，语文明显落后，其他科遥遥领先，怎么可能？是我决不能允许的，也绝不能容忍的。

所以，不能让这孩子的人生徒留遗憾，决心拉他一把，让他找回自律，让他回到拼搏奋斗的轨道上来。当然不敢明目张胆地喊他往死里“卷”，至少不能让他松松垮垮地度过人生该努力的中学黄金阶段，否则，他会懊悔终身的。

我拨通了曦的父亲的电话。陈述了他儿子在校的情景：“你儿子成绩超棒，思维很活跃，理科成绩突出，但是语文相对薄弱，本周三次没交作业，我也去调查了原因……”还没说完，他的父亲就插话过来。

“老师，是不是每次不做作业都有不同的借口？而且听起来还很合情合理？”曦的父亲回话我。

真是知子莫如父，我暗暗惊叹。

“对对对，每次的借口都那么冠冕堂皇，甚至都觉得他高风亮节，比如他说周四晚修时辅导一个同学做数学，所以根本没时间写作文，况且辅导数学这个光荣的任务也是经得数学老师允许的，不信你去问问。你儿子真是太聪明了，个子小小的，脑子精的很呀！超级难对付。”我回他。

“哈哈哈……老师，开学初，我就一直想打电话你，又怕你太忙，就不敢贸然打给你。我儿子开学初还很开心地说过，换了语文老师，这下子他的语文就有救了，燕姐讲课很清晰，也听得懂……我以为他进步了呢！就没放心上。他从小就很狡猾，做事总是找各种借口，真的要约束他一下了。由着性子来的话，我担心他高中都考不上。”

最后我与他达成共识：互加微信，有消息第一时间沟通。如果曦不交作业，他会配合到底，甚至随叫随到，亲自到学校陪同孩子完成作业……

我获得了家长的支持，心里有底气了。再去找曦沟通，夸赞他会是读书的好苗子，数学，物理竟然可以学得出神入化，他笑了，得意地笑了，满脸骄傲地笑了。但我提醒他注意语文科目的学习，至少达到平衡，能学好高难度的理科，语文绝对也不会平庸，他表示接受我的观点。并且表态：不希望因为他不做作业的原因，让他父亲奔赴学校陪同，多没面子呀！

我当然知道，青春期的男生都爱面子，我也绝对不会让他父亲来学校陪同他做作业的，他的父亲同样也爱面子，只是为了儿子的学业，欣然答应而已。

父亲答应到校陪同儿子完成作业，那只是一只看不见的大手，随时在管束着他，令他不敢胡乱挥霍青春。就令那只大手保留威力吧！

相信聪明的曦会进步的，也相信他不会拿他父亲的颜面开玩笑。

拭目以待！