字音跟读解析：
复习前后鼻韵：先听老师的讲解，再对应学员的发音，哪个音有问题，重点说哪个音。要鼓励他们勇于开口，如果发音没有问题的话就在调值、口腔是否打开、是否微笑、喉咙是否放松，都可以找到点评的点。老师的主课拆解：
作业：1、调值练习
首先肯定学员的进步和优点，给她们以信心，然后针对问题进行点评。
常见的问题有：
①口腔没有充分打开、声音没有立起来。（点评范例）最近你的进步很大，音质好听了，调值归音到位，但是今天的状态不够积极哦，我们应该在做作业之前先要练习基本功，其中提打挺松的练习是很重要的，这可以让我们口腔充分打开，面带微笑，同时也能把自己的情绪调整到最佳状态，这样再开口练习可达到事半功倍的效果。我们来做一下不打开口腔和打开口腔的对比：大好河山、一马平川、高原广阔、山河美丽等。这样对比学员会印象深刻，在做练习时会想到这个对比，映像深刻而刻意练习。
②一板一眼面无表情朗读，没有温度，气息不够下沉。（点评范例）字音清晰、调值到位、气息稳，但是气息可以再下沉些，如果再进一步要求，那就是在朗读的时候眼前要有画面感，首先要让这些字词活起来，因为它们是有灵魂，通过你的表达让这些美好的画面再现。接着再做示范，让学员感受并融入其中，拉进彼此的距离。
③读音不准，如前后鼻韵、平翘舌、边音不分等。（点评范例）先要仔细听老师发音，进而跟读，要一遍遍揣摩，感受发音时舌部位置的变化，把错误字音挑出来，给学员做示范，让她们听到正确读音。
作业：2、朗诵——题菊花
①首先通读全文，拿不准的字词查字典标注。
②然后查找作品的写作背景和作者意图。了解背景后，让学员讲自己想象成作者代入角色，前两句写菊花在飒飒秋风中开放而瑟瑟飘摇，所以：飒飒西风满院栽，蕊寒香冷碟难来的语气稍微要低沉些；后两句说的是有朝一日当上了春神，就要让菊花与桃花同时在春天盛开，故：他年我若为清帝，报与桃花一处开的语气有向往和坚定。
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