新班运行一周了，也是新高三的第一周。
整体运行还算良好，基本熟识，关系和谐，积极向上，学风良好。
也有问题发生，个别学生有畏难情绪、抱怨、懒懒的。
于是想到了“坚韧”为主题的班会。恰巧在《系列班会》的书上看到了相关的课例，将它进行改编，结合班情召开了一节班会课。
事例—主旨—结合现状—“如何培养坚韧的品质”。40分钟，觉得特别好。
尤其是讲一些做的很好的孩子再系统的表扬了一遍，不是专门表扬，而是把他们的优秀做法当做事例穿插在班会中。
优秀的人，更容易接受表扬，也更容易在表扬里获得动力。经常客观公正的表扬孩子还能增强他们的自信心和创新力。一起努力的质量也能提升。
开一次班会，用什么素材，结合什么班情，预设达到的目的，得到什么反馈。统筹规划，备豫无虞。
我喜欢好好备一次班会，更喜欢看到孩子们认真专注的神情。我喜欢认真开一次班会，喜欢看到孩子们从中获得启发，感受他们的成长。
班级管理，看似纷繁复杂，其实总有主线可巡查，立足班情，做有质量的努力，做有智慧的班主任，感觉真好！
网友评论