侄儿在我家（一）

寒假期间，小侄儿在我家小住几天，这个小家伙的可爱暂且不说，就那长而黑的睫毛都不知道圈粉多少人。说真话，看到他成了小学生，我这个当老师的姑姑都有些舍不得这可爱的小侄子被那些作业“摧残”。

“姑姑，今天看图写话的图，妈妈发过来了吗？”今天早上吃完饭，侄儿就开始提醒我。

“发来了，发来了，你自己看哦！这幅图的内容会不会写呢？”我关心地问道。

“会啊！”话音刚落，侄儿就去完成这份作业了。

几分钟过后，侄儿跑到我跟前，面露难色说：“姑姑，我话写完了，可是我不会用标点符号。”“不会用标点符号？”我看着这小可爱不安的神情，赶紧话锋一转，“不会用标点，没关系，姑姑会教你的。”侄儿听我这么一说，有一种如释重负的感觉，眨巴着大眼睛等着我来教。

于是，我和侄儿说：“你把看图写话的内容读给姑姑听。”侄儿连忙认真读起来：“熊猫一家真可爱，眼睛黑黑的，肚皮白白的。熊猫爸爸在吃尺子，熊猫妈妈和熊猫宝宝在快乐地玩耍。”听完，我马上肯定了小可爱的的表现，耐心地对他说：“你写得真好，也读得很认真。你只要在读的时候停顿的地方加上标点就可以了。不用担心，你一定可以的……”侄儿在不断的鼓励下尝试着自己加了标点，结果还是让人满意的，小家伙的步子就在今晚勇敢地向前方迈了一步。

很久没有教低段的我，看着萌萌哒的一年级小朋友，觉得很有意思，教起来也特别能体会小可爱的真实处境，所以显得格外耐心。不知道侄儿经历了这个第一次独立加标点符号的过程后，明天的看图写话是否可以大胆地进行标点符号的安排。