城关镇西街小学 辛丽芳
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，领悟的劲头就越足。每次上音乐课很多同学都不踊跃单独唱歌，一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生，今年五年级一班有个学生，课堂上我都没听他起来唱过一次，我都记不起来他的名字，有一次下课学生都走完，他留在后面把教室里的纸屑全部拾起来放在垃圾箱里，让我很感动，针对这件事我上课每次都表扬他，后来又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，变的每次上课都很兴奋，也愿意唱歌了，这件事给我启示颇深，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发领悟动力，培养自信心！
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