《流浪地球中的物理课》学习有感

作者: N1021张晓林 | 来源:发表于2019-02-20 15:52 被阅读2次

在普天同庆的元宵佳节，N师学院第四节课拉开了帷幕。今天的课由河北省隆尧县实验中学物理教师（河北省优秀教师、高级教师）张虎岗主讲。

上课伊始，80后创客辣妈、高级物理教师，北京市东城区物理学科带头人闫芳老师和她可爱的小棉袄，首先和各位学友进行了互动。小棉袄主要给大家介绍了元宵节的来历、元宵和汤圆的区别、与元宵节相关的故事等等；闫芳老师就家庭教育和学校教育的有机结合等方面谈了自己的见解和看法。母子二人通过视频给全国的学友们展示了汤圆制作技能，请大家“品尝”汤圆，让今天的课充满了浓浓的年味和亲情味。

张虎岗老师的讲座令我印象深刻的主要有以下几方面：

一、《流浪地球》这部电影之所以能获得那如此之高的票房，主要是因为这部电影中蕴藏着无穷无尽的知识和哲理……电影中不仅有丰富的物理知识——引力弹弓，核聚变，推动地球流浪，地球冰冻，磁卡，升降机，太空站……而且还涵盖了政治、经济、文化、交通安全等很多领域的知识；电影的台词也很美、所讲道理发人深省——“地球在流浪，学习不能忘。”、“作业完不成，开学两行泪。”等等；最可贵的是这部电影还折射出了百折不挠的大国工匠精神。

二、张老师关注细节、勤于探究的治学精神值得我们学习。同样是看春晚，我们大多数人只是将关注点放在那些搞笑的节目上，更多的是取悦于自己的视听享受，或者带着挑剔目光忙着给节目找毛病。而张老师却将关注点放在知识的提炼和概括上，从一场演出中挖掘出了大量的知识点和丰富的教育教学资源。张老师不仅善于挖掘资源，而且善于归纳概括，能灵活地把生活知识和书本知识有机结合，让枯燥的、干巴巴的书本变得充满情趣。比如他由流浪地球联想到金庸小说里丰富的物理知识，并将枯燥的物理和充满激情的武侠小说进行整合，让枯燥无味的物理和充满激情的武侠小说联姻，这样一来，不就让物理学变成了学生的最爱了吗？我们经常抱怨学生不爱学自己所教的课程，关键的原因还是老师缺乏创造性思维，没有对课本进行很好的二次加工，只是教教科书，按教科书教。希望张老师的做法能给各位带来启示，在今后的教育教学中，要不断地对课本进行加工改造，尽量让高深的知识变得更加“和蔼可亲、平易近人”，相信孩子们一定会喜欢上学习的。

三、在我的印象中，物理老师都比较刻板，但是张老师却不一样，他不仅重视知识的传授，也很注重对学生的鼓励和激发，他在讲座中提到的那几句话，我印象很深刻——“成绩差不要紧，只要肯努力，每天进步一点点，如同物体慢慢靠近凸透镜，在不知不觉中，像终会由小变大，由倒变顺”、“真正让人奋进的，不是外力的催促，而是内心不甘沉沦的惯性。”人都是有情感的，即使是一块冰冷的石头，你投入了无限的热情，也能迸发出生命的火花。塞浦路斯有一个国王。这个国王善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟对自己的作品产生了爱慕之情。他满怀期待祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命。精诚所至金石为开，阿佛罗狄忒为他的真诚所感动，就使这座美女雕像活了起来，赋予她鲜活的生命，皮克马利翁遂称她为伽拉忒亚，并和她结为夫妻。这就是著名的皮格马利翁效应。

在这个神话的基础上，美国著名心理学家罗森塔尔（RobertRosenthal）和雅格布森进行了一项有趣的研究。他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方的代课老师，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式有意或者无意地向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注和喜爱，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。由此可以看出教师对学生有多少期待，学生就能取得多大的成就。作为教师我们不仅要将知识传授给学生，更要关注学生的精神世界，要用饱含热情的鼓励不断激发他们的潜能，让每一个孩子都找回自信，踏着阳光追逐梦想。

四、张老师还是一个富有诗意的物理老师。在很多人的潜意识中，老师就应该像春蚕、像蜡烛，“牺牲自己、点亮别人”。很多文学作品也对这样的老师大家讴歌。我却不这样认为，我们老师为什么一定要“牺牲自己”呢？为什么一定要像苦行僧一样苦了自己呢？我们在照亮别人的同时，把自己的人生点得亮亮的，不是更精彩吗？我们为什么不能像太阳一样在普照众生的同时，让自己也光芒万丈呢？在这方面，我觉得张老师值得我学习，因为他是一个具有浪漫情怀的物理老师，他的生活中充满了诗意和阳光，我相信这样的老师，他自己一定是幸福的、他教的学生也一定是幸福的。作为老师，我觉得我们就得这样，让自己每天都过得快乐开心，让学生每天都过得快乐开心，这样的学校才是学生所向往的、这样的学习才是有意义的。也许数年、数十年后，我们给孩子教的知识他都忘记了，但是，他仍然记得在某个学校有一个像诗人一样的老师，让他的那段生活充满了诗意。