记我的学生–王绎名

        很早就想写写我的这名爱徒，一直在找借口假装很忙，今儿下了班没有回家的欲望，就想做点事。

替我上课瞬间

        五一节的那个假期，严重感冒嗓子发不出来声，每句话就能说出前两个字。但是这学期时间特别的紧迫，不想耽误孩子的每节课，内心很是急迫，琢磨着这节课换一种开展。到班里后用那破嗓子费劲的挤出几个字，并在黑板上写明今天的上课流程(说信息～提问题～交流算法～巩固提高)，最后决定挑选个孩子替我上这节课，大家一致选定由王绎名来讲，这也是在我意料之中的，只要是有这种具有挑战性的事，大家都会异口同声的选择他，包括各种荣誉！这个孩子好不退缩一口答应，8岁的孩子一脸的淡定，大步走上讲台，学着我的样子有条不稳的开展本节课的第一环节。

说信息环节

      在第二环节提问题中，对于声音小的同学不急不躁，友爱的走到同学跟前。这让我想起了上学期最后的乘法口诀测评，当时他是我的助手，班里有一个小女生胆子小声音小，因为她一个问题耽误了好长时间，最后还是没听清她回答的啥，好多同学都等着测试，我立马有点急，大声说着，我再听不见你这项成绩为c，小女孩顿时满眼泪花，这是王绎名不急不躁的说，老师你不用管了我去提问他吧，他径直走到她的座位前，小声的给她出了一道题，对她满眼的期待和鼓励，过了大概几十秒的时间，他俩都开心的笑了，包括那女孩，含着泪花也笑了，王同学走到我跟前说，老师我提问了她三个口诀，她都会，她就是有点胆小。我当时说不出的心情，在想这小家伙给我上了一课。

说信息

在第三个环节中，先让学生自己探究算法再组织全班交流，在独自探究环节，王同学还不忘下去转悠，了解学生的算法，还是不是交流几句。

指导算法
指导算法

在全班交流展示环节，也能做到适时的点评

组织交流 组织交流
组织交流

      在没有经过任何培训，没有任何备课的情况下对于一个8岁的孩子来说这节课上的真的很不错，班里的孩子们也相当给力。有时候想想遇到这帮孩子确实挺感动的。

展评

      二年级上册这是为了展评，8岁的你自己动手做了5天ppt，整个ppt有60多页涵盖各个学科，并且为各个学科挑选了不同的模板，里面有背景音乐，有动画，有知识，有荣誉，，，，，

时不时出几道奥数题 问题提出课总能解决难题的你 校本教研课上 刚入学给大家讲“凑十法”的你 入学来全是满分的你

        孩子，愿你始终保持这份不骄不躁，认真走好脚下的每一步路。