计划春节后要把孩子出来读书，各种文件递交，奔波于各个学校之间，找到合适的学校成为了目标，把关注度和力量放在了学校上，而没有意识到这个举动的背后真正考验我的是什么？一旦目标方向出错自然呈现出来的结果必定是扭曲的。
找学校一开始关注点在于考虑学校是否能够做到全日制，这样孩子可以周一至周五都在学校里度过，我上班期间也是就不会被影响，这是从我个人的角度来考虑，而却没有把关注点真正放在主角身上，听听他的感觉和感受，所以当我把转学的计划而开始做准备的事情告诉孩子后他显得很抗拒，没有暑假期间的喜悦感，因为我之所以考虑而且非常坚定的想要送孩子去民办的学校一方面担心务工随迁子女自己的资格没有达标而不被受理或是安排到相对比较远的学校，每天接送和辅导孩子成为问题，加上工作，担心自己无法兼顾过来，更是担心自己的独立空间和时间被打扰，洒脱惯了突然与孩子日月相处而让自己原本的状态被打乱，似乎是为了责任和完成一项任务，更是表面所说的各自应该回归各自的位置，但是整个事件行为背后的动机关注力在于我能不能有这个能量，我想要这样安排，凡事都是我的角度出发来思考这个事情，却没有从孩子的角度来考虑和听听他真正想要的是什么？之昨天考察学习之前我还没有意识到自己方向的扭曲性，所以就一味的奔赴于全日制的学校中穿梭着。
昨天上午忙完，约好了全日制的校长，说好下午就过来学校，在微信的交流和网上的评论都是特别好，而且接待的主任也是特别友善，关键是孩子全是全日制，小班制的，学费和伙食费及相关杂费总计老是也是能够接受的，还没有进入校园前整个感觉很满意，昨天也是刚好碰到了学校的校运会，在学校的孩子和老师能都聚集于操场上。这是非常难得的机会。整个校风突然让我有些恍惚，但是还是非常感恩，我感受着里面的气息，心理有些异样的感觉和体验。了解的手续后与接待的主任道别返回了。
对面的私立学校与之行程鲜明的对比，那是最大的私立学校也是全日制的，我衡量与评估后没有进入学校考察，但是相比应该是拼爹的学校了，咬咬牙或许也是可以的，但是可能接下来我们整个家庭压力可能更更大，没有迈出那一步。心理难免有许多的落差感。
在返回的路上开始了反思自己的决定是否正确，方向是否对的？才意识到自己错误的行为动机，和背后的起心动念都是出于自私，考虑到的都是我的关注我是否能够做到，是否能够平衡，全部都在物质表面，而为从孩子的立场，孩子真正内心渴望的是什么？ 孩子现在在老家读书他相对来说也是挺开心的，他并不是没有学校读书也并不是环境不好，而如果接出来跟随要起到真正的效果，那就是仅限的时间与孩子的成长与陪伴，他渴望得到的是父母对他的爱和陪伴，从小就跟随爷爷奶奶生活，他没有感受到父母陪伴相处的幸福，这也是他应有的权利，而作为父母的我们这更是责任，更是爱的真正体现。终于在那一刻我理解了为什么:孟母三迁的典故了。那是真正的爱的呈现！
因此我决定剩下的时间尽可能的在家附近找公办学校提交资料争取下个学期有学位转孩子过来，最长时间的陪伴或许就仅有两年的时间了，之后升上初中孩子早已经独立住校，那是想让他呆在家里就很难也几乎没有多少机会了，也在那一刻我明白了，孩子的成长陪伴和爱的重要性。也愿意承担起相信的职责，相信一切归位后神性会安排好一切。
感恩这份神圣的礼物，每个事件背后都隐藏着礼物，是一份无字天书，考验我们是否真正的读懂。此事背后礼物让我倍受感动，欣然接受，内心喜乐与安定！
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