小创意

有趣的小创意
我想我们的语文课上可以安排这样的作文：写两个关于你自己的小故事，一个是完全真实的，一个是虚构的。写完之后，让老师和你的好朋友猜一猜，哪个故事是真的，哪个故事是假的。这样作文不但能训练学生的语言能力，而且可以检测教师是否了解学生，他的朋友是否了解他，他自己是否了解自己。这岂不很有趣而且很有“科技含量”吗？
可见，即使我本人创新能力不强，只要我多向他人学习，积累这些小招数，我也能成为优秀教师，关键在于我必须永远处于“自己学习”的状态，而不是总处于“逼别人学习”的状态。