前几天，刘冰洋同学和朱鑫运同学打架了，各人脸上脖子上都有抓伤。一问是三角债：刘冰洋借了徐鹏宇5毛钱，因为没有五毛钱，而徐鹏宇又催得紧，就把自己的一块钱给了徐鹏宇。徐鹏宇又用这一块钱还了朱鑫运。刘冰洋要求徐鹏宇找回5毛钱。徐鹏宇没有5毛钱，徐鹏宇说一块钱给了朱鑫运，要钱找朱鑫运要去。刘冰洋找到朱鑫运要钱。朱鑫运说钱是徐鹏宇给的，我不给你。刘冰洋就抓着朱鑫运不给钱不放手。结果就是两人厮打在一起。我首先给刘冰洋分析，你钱给徐鹏宇了，只能向徐鹏宇要，你没有给朱鑫运钱，所以跟朱鑫运要不着，你找朱鑫运要钱发生矛盾，是你错在先。刘冰洋表示明白了。我接着分析，徐鹏宇借给你钱，还给你留了还钱时间，你也应该给徐鹏宇时间找你钱。如果你自己不能和平解决问题，应该告诉老师帮你调解。
教育完刘冰洋，又来帮朱鑫运分析解决问题的方法。朱鑫运解决问题主要是在心态上。朱鑫运知道解决问题的方法却没有耐心给刘冰洋解释，反而先动手打架，把理给丢了。告诉他自己解决不了的事情，应该告诉老师，让老师来调解。等两人心服口服。
几天后的一个早上，我一教室就看到了班级钥匙被放在讲桌上。我一问拿钥匙的李少杰同学才知道。李少杰在餐厅值日，怕耽误开教室门，就把钥匙给了另一个住校生赵海燕，让赵海燕开门。赵海燕开门后就把钥匙放在了讲桌上。我把钥匙交给李少杰，然后对赵海燕说，你从李少杰手里接过的钥匙，就应该把钥匙再还给李少杰。不熊放在讲桌上。这样会让李少杰认为是你拿班级钥匙，而同学们以为是李少杰拿着教室钥匙。如果放学了，同学们把门锁上了，我们班的钥匙就被锁在教室了，而老师也不知道这事，耽误同学们进教室，给我们班级的正常学习、生活造成不必要的麻烦。
几天内发生了两起学生待人接物方面的错误，于是我决定上一节待人接物的课。
我就以这两件事为例，让学生分组表演该如何做。要求用上礼貌用语，相关动作，表情等创造和谐的交际氛围。轻松愉快的表演结束，让学生谈谈自己在表演过程中学到的生活知识，对自己所表演的角色在这件事结束后的心情。学生踊跃发言，我们总结出一些正确待人接物办法。再让学生说说自己平时生活中的困惑，大家共同想办法解决。肯定表现好的同学，鼓励学生在今后学习生活中大胆与人交流沟通。我告诉学生，这就是生活。在生活中，我们会遇到各种意想不到的事，结局可以很残酷，也可以很温馨，就看我们如何用智慧解决问题了，处处留心皆学问，生活即语文，语文即生活，好好学习语文，多积累优美语句，多读书增长智慧，让我们的语言优美起来，让智慧照亮我们的未来。
希望学生通过这节课，学到待人接物的正确方法，明白礼貌用语在待人接物中的重要作用，好好学习知识增长智慧。也希望学生在生活中处处留心，随时随地学习知识，增长智慧，学会遇事思考，举一反三，掌握更多的待人接物的正确方法，创造一个和谐温馨的社会关系。
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