这个题目是河南省名师张冬君老师的讲座题目。
初见张老师，身穿一袭白色旗袍，尽管能看得出来岁月在她脸上留下了痕迹，但温婉的气质却愈发显得动人。
在张老师身上，我们能够感受到她就是智慧型老师。
国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。
而现如今，我们教师的地位日益尴尬，师道尊严日益受辱。面对这一现状，我们是不是也需要提高自己而得到社会的尊重呢？这就需要教育智慧。
张老师详细讲了教书的智慧，举例子阐释了育人的智慧，一笔带过了沟通的智慧。
教师离不开教书，离不开课堂，你的课堂充满智慧，那你的课堂就是学生喜爱的课堂，学生喜爱你的课堂，学生就会喜欢你这个人。在课堂中，更是我们教育孩子为人处事的基地，上课的过程，不就是情感传递的的过程么？
比如一位老师再讲解《狐狸和乌鸦》时，拓展提升时，他设计了“狐狸还能用什么办法得到那块肉？”孩子们真是众说纷纭，无所不用其极啊，所有的坏招都用上了，老师对他们这种行为却还大加赞赏。而这种情感的传递，不是再教育孩子成为恐怖分子么？所以，在课堂中，我们一定要用智慧设计好每一堂课的教学环节，潜移默化地教育孩子们如何做人，如何树立正确的价值观、人生观和世界观。
除了课堂需要智慧之外，教给孩子们读书，教给孩子们练字，都能使他们受益终生。
而育人同样需要智慧，张老师这几年都是带最差的班，而张老师却自得其乐，和学生斗智斗勇，也是一种乐趣，比如面对迟到的学生她会采用过河的游戏，谁回答对问题谁过河，谁回答不上，找人过河这样的妙招。在教育孩子的问题上，她从来不会采用大吼大叫似的咆哮教育，她会用点子，用方法教育这些熊孩子。学生喜爱她不说，成绩自然而然不在话下，甚至他们把张老师放在一个很高的位置上，不准任何人欺侮老师。这时，我们一定会有感觉：我是一个有尊严的老师！
而反观自己这一年，要反思的真是太多了，只管上课，学生的其他事一概不愿意管，甚至不愿意亲近学生。我们班的语文考2分的孩子，我们班的要死要活的有心理问题的学生，我们班的让人很招烦的学生……我是否走进他们呢？我有没有用智慧来教育这些孩子们呢？我有没有用爱去关心过这些孩子们呢？答案是否定的。
相比张老师，我们真是惭愧太多！
这两天的培训都是“草根出身”，所谓的县城老师，浚县的，淮阳的等，他们能够从县城走出来，走到河师大讲座的舞台上，是特别不容易的。他们既没有背景，也没有多高的学历，他们就是靠自己的智慧，靠自己从一线积累的经验，靠自己的摸索才有了一定的成就，他们的师生关系是融洽的，他们的教学成绩是突出的。
向这些草根英雄致敬，为他们的教育智慧点赞。
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