3.11记

        不知不觉，这一周又来到了周五。

        今天的语文课，是一堂习作课——写读后感。说实话，一直都很畏惧习作课。不是怕上习作，而是怕批改。在乡下的三年，学生数少，虽然需要一本本，逐字逐句的修改，但也就十本，倒也不是难事。现如今是数倍的人数，一本一本逐字修改，也真是太为难了。所以，一直在寻觅，修改作文的最佳方法。

        去年9月，刚接手这个班级，一直在融合，从方方面面入手，一切都在摸索。这学期，才有时间开始思考，如何才能更好地提高学生习作能力。第一单元的《那一刻，我长大了》，开始指导学生如何自己修改。上学期有修改，但是缺乏细致的指导。这一回，也算是认真上了一堂习作评改课。学生的课堂表现给了我启示：或许这个班级，我需要的更是一步一步的指引。

        今天课堂上，我以课本上的内容为基本内容，带着学生一段一段的研读文本的要求，带学生学会理解题意，搭建思维路径。同时，一个环节一个环节的落实，并结合上学期《推荐一本好书》的内容，从旧知中激发学习兴趣，在心理上降低难度，克服学生的畏难心理。果真，今天的课堂习作，几乎所有的学生都会下笔了，至少，最不会写作的孩子也会写题目，会开头了。这就是孩子们的一个进步，我甚是欣慰。