走进儿子房间,此时本应在读单词的他却一副睁不开眼的样子赖在床上。
这次我没有像以往火气顿生,而是温和询问原因,他回答“不想读。”我依旧平心静气,
“那除了每天坚持读之外,你还有什么好的办法巩固记忆,牢记单词吗?”
“没有。”
“那你想背过单词吗?”
“想”
“那你想怎么做?”
“要不改到中午读吧,不读也不行。”
很好,问题解决了。反正我们的目标统一,都是想要背过单词。何时背,背多长时间这些具体细节由儿子自己决定好了,我不再替他决定安排,因为那样或许不符合他的作息规律,也不能配合他的精神状态,而且自己能掌控自己的时间,而不是被父母操控,做个没有自由的机器人,这才是儿子最在意的吧。
允许儿子做主,我就耐心等待他找到学习的感觉,品尝到学习的成就。关注进步,慷慨鼓励,静待花开。
实际上,这段时间儿子也的确在进步,九年级单词坚持每天背两课,现在已经过半,并且背诵效率越来约高;每天坚持自己骑自行车上美术课,不惧日晒雨淋;每晚十点左右交出手机,戒掉晚睡;看到同学画画水平很高,能够自我反省,自觉提升。
当我克服急躁,静下心来,才发现儿子其实也很优秀。
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