一定要给初学写作的孩子讲清楚——写作不等于说话，不是想到哪里写到哪里。
那应该怎么做呢？
先搞清楚写作是什么——写作是思想的提炼，思维的展现，情感的表达，美的抒发。
写作的语言是书面语，呈现出来的作品被阅读而非倾听。写作表达的意思要明确，思路要清晰。写作的主旨内涵要追求深刻……
口水话，废话，根源在于不知道自己到底要写什么，也就是没个中心思想。根源也在于思维打不开，局限于方寸之地，自然只能用废话填充作文本。其次，不知道怎么通过运用描写和细节来丰富文章内容。最后，词汇量少，句式单一，表达单一，缺少文采，过于直白，干燥无味。
老师要选用范围较大的主题，让学生有打开思维的空间。
要提供足够的经验和素材，把学生思维打开。
要训练选材的能力。选典型的素材，选扣题的素材，选生动真挚的素材。
要督促学生积累好词好句，扩大词汇量。
要训练学生的发散思维，从点到面，多角度立体地看待问题。
要提升学生文采，平时多读好句子，仿写句子，多利用课文进行修辞训练，多模仿片段。
要学会修改，指出问题或许还不足够，要给学生示范怎么修改提升，指点前进方向。
一定要给初学写作的孩子讲清楚——写作不等于说话，不是想到哪里写到哪里。 那应该怎么做呢？ 先搞清楚写作是什么——写...
学生习作
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本文标题：学生习作口水话多？
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