在课堂上为什么有的小孩敢于大胆发言，而有的小孩去犹犹豫豫，或者怯懦，不敢发言呢？
发言的小孩讲的都是对的吗？肯定不是，也有的讲得不一定对，但是他敢于发言，发言出来哪怕是错误的，别人说了后，他就有改正的机会。如果都不敢发言，连自己正确都不知道，怎么来成长自己呢？那么为什么有的小孩敢于发言，有的不敢发言呢？
之前看到过一个7岁小孩的妈妈在教育小孩，小孩要到班上发言，主要是讲中秋节，妈妈为小孩准备了发言稿，小孩背得也比较熟了，妈妈就让他试一遍，刚开始小孩刚一开始说：“尊敬的Xxx，今天我为大家讲一个”，妈妈马上说：“不是讲，是带来…”，过一会儿，有一句话的顺序打断他，说应该是怎么说的…过了一会儿，妈妈好像也没那么有耐心了，发脾气大声的说：“不是这样的，应该怎么怎么样”，这其中妈妈还不停的大声的提醒小孩要发生大声的讲出来…在妈妈愤怒的话语中，一句一句教导中，小孩终于讲完了。可是回看一下，整个讲话中，都是妈妈的语言，小孩就是一个复读机，每有一句话不是妈妈准备的那样，马上被否定了，妈妈教得也挺辛苦，把自己的情绪也弄坏了，小孩也蹑手蹑脚、唯唯诺诺的终于讲完了。
可是，我们可以想想，这样的小孩上台后，可能会背下来，很有可能背不下来。哪怕背下来了可能也是小心小心再小心，总是怕哪里说的和妈妈不一样，怕哪里说错了，很难有很大的声音自信的讲出来。那么怎样来改变呢？
要培养小孩大胆表达意见的意识，对小孩的阅历来讲，可能讲的不是完美的，比不上爸爸妈妈几十年的阅历，但是，不要轻易打断他，更不要轻易的批评他所讲的，要鼓励他讲出自己的想法，可以用提问去引导他思考。等他讲完以后，如果没有原则性的错误，就不要纠正他，可以建议可能怎么说会更好。当然，如果有原则性的错误要严肃的指出来，理直气壮讲清楚大的道理。我想这样不断的鼓励他，他会对他所讲的话越来越有自信，慢慢的会更加大声的讲出自己想法。
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