下半学期时间又过去了几周，班级阅读活动几乎被搁置了，除了每节课两个学生上去读书还在进行以外。
本周布置了学生阅读《西游记》，下周写周记，然后做手抄报。手抄报的主题自拟，栏目至少四个：摘录，故事情节推荐，人物介绍，本书阅读的主题写作，西天取经困难知多少，妖怪知多少，师徒四人的团队合作给你的启示。最后是阅读展示，优秀的手抄报展示，优秀读后感展示，举行西游记故事比赛。
下周上一节西游记阅读指导课，切入点是什么？西游记里的中国传统文化？还是团队合作精神？不管切入的角度是是什么，首先肯定要介绍一下这本书，以及作者、写作背景、师徒四人以及一些比较经典的故事情节。看来每一节课都要花好多时间和精力去准备，这就是我的工作，甘之若饴。
《西游记》这本书我也没有好好看完，看来我自己得挤时间去看。然后才能带着学生好好去阅读。
除了西游记，我还要找回一本经典名著推荐给学生读，并且还要规划好寒假的阅读活动：布置学生阅读下学期的两本名著，摘录一些好词好句，写写读书笔记或者随笔。要设置一些主题让学生围绕主题去阅读探究。
比如说骆驼祥子这本书可以让他们自己设置研究的主题，或者以老舍笔下的老北京，或者祥子的命运的社会原因和自身原因，旧中国的劳动人民的出路在哪里等主题也可以。还可以推荐学生看电影骆驼祥子，比较看电影和阅读书籍有什么不同。
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