第一条，让孩子学会有条理地做事情。在日常生活中，无论做什么事情，都要让孩子力争有条有理，比如房间的摆设必须井井有条，用过的东西一定要放回原处，以免需要的时候找不到；晚上休息之前，必须整理好书包，准备好第二天要穿的衣服等。在平时的学习和生活中做好这一切，孩子就能逐渐养成有条理的好习惯。
在这里，有一点特别值得注意。想要让孩子做事情有条理，父母必须有条理和计划。比如将家中整理得井井有条，东西不乱放，看完的书放回原处，衣柜里的衣服分类摆放等，用细小的行为潜移默化地给孩子做好榜样。
当然，作为家长你还要明白一点，孩子做事有条理的习惯不是一朝一夕就能形成的，需要耐心和恒心，同时善于抓住教育契机进行适时引导。
第二条，引导孩子寻找良好榜样。不少孩子做事没有条理，父母提出来的时候孩子往往无法接受，或不知应该如何去做，此时需要父母给孩子寻找良好榜样，带动孩子好习惯的养成。
假如孩子周围的同学、朋友有做事非常有条理的，可以鼓励孩子和他们一起学习和玩耍，在相处过程中学习别人按部就班的行为举止，进而学会有条理的良好习惯。比如当孩子看到好朋友用完一个东西放回原处，写完作业本整理好放回书包，那么他也会跟着去做。
第三条，教会孩子如何做计划。想让孩子做事有计划，可以教会孩子制订计划的方法，或者向孩子示范自己的计划。在日常生活中，父母可以将自己的计划告诉孩子，并征求他的意见，让孩子帮助完善。
平时周末的早上，可以鼓励孩子安排一家人一天的活动内容，当然最初的时候你可以给他一些示范，比如告诉他：“今天吃完早饭，我们去公园看花展，然后回来吃午饭，午饭后休息1个小时，1点去少年宫学画画，3点我带你去科技馆，回来后休息一下你开始写周记，你觉得这样安排如何？”这种示范几次之后，你就可以让他来安排和计划了。
这样做不仅能够帮助孩子理解计划的重要性，还能让他学会自己安排要做的事情。如果孩子安排的合理，可以按照孩子的安排去做；如果安排得不够合理，或有欠缺，需要跟孩子讲清为什么。这种实践性的锻炼对于培养孩子做事要有计划的好习惯十分重要。
第四条，告诉孩子做好计划就必须执行。当孩子学会如何做计划之后，父母必须向孩子强调执行计划的重要性。有些孩子在指定计划的时候信心满满，但执行的时候却推三阻四，这让计划变成了一纸空文，没有任何实际效用。
想让计划有效，必须要让孩子按计划办事，不能半途而废，比如幼儿园孩子玩完玩具后必须自己收拾好，小学生看书、做作业时要认真细致，做完后才能去玩，中学生必须做事有责任心，把握好进度。
第五条，教会孩子按规律做事。这也是条理性的一种，旨在引导孩子周密计划，学会有条理、有理智地生活。只有凡事都遵循客观规律，不冲动蛮干，才算是真正学会了有条理、有计划的好习惯。
第六条，让孩子事前制定好计划。计划不是什么时候制订都可以，必须要事先定好。处事严谨的德国人教育子女时，十分注重引导孩子做事的计划性。当孩子告诉父母想做一件什么事情时，父母首先不是回答“好”或“不好”，而是会问他：“你做好计划了吗？”
正因为如此，德国孩子做事一般比较严谨，往往在事前就会拿出周密的计划，作为中国父母，当孩子提出某项要求时，也不妨问问孩子：“你的计划呢？”当孩子逐步习惯了行动之前做计划，他就能养成先计划后办事的好习惯。你可以耐心地和他讨论计划，使其趋于可行，让孩子慢慢地养成良好的习惯。
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