2018年学习了一年，自己的知识有没有增加？每年增加的不能只是年龄，还应该包含知识，经验等。
回想下2018年，要么总感觉好像学了很多，但就是说不了来具体学了哪些；要么是感觉不懂的太多，还有很多要去学。于是很多人在制定2019年学习目标计划时，又定下了阅读多少多少本书，学这学那之类的目标。
这些学习计划到底适不适合自己，能不能实现，需要先对2018年进行一下知识盘点，明确自己现在所处的阶段，根据现有的情况来制定目标计划。
知识盘点可以分为三个步骤：
统计数量
说不出学了什么，就先从最明显的数量开始盘点。先把所学的知识分为成长，专业和休闲这三类。
成长里大部分是自己主动去学习的东西，比如时间管理，知识管理，理财等。
先来盘点一下书，2018年自己读了多少本关于成长类的书，如果可以，最好能把这些书名也都列出来。
接下来盘点一下课，自己听了多少节课，这个课就包含了微课，视频课，音频课之类的。这里面一定是自己完完整整听过的，购买了但没有完整听的不算。
最后盘点下相关文章，公众号里的文章也算，根据关注的公众号的发文量来大体预估个数。
专业方面的大部分都是被动学习的，像工作中需要用到了，才去学习的。比如ppt的操作，Excel的公式等。这一类的盘点和成长类的盘点一样，也是把看过的书，听过的课都列一下。
休闲类的可以说就是纯粹浪费时间的，像阅读小说之类的，只是看热闹，并不能学到些什么。可以看一下自己在这方面花了多少精力，也列一个数字出来。
质量证明
数量上好列，接下来质量证明就不容易了。学习不是只看数量的，而是看质量的。
2018年读了100本书，这100本书到底给你带来了哪些变化？这些也需要来盘点一下。
同样还是分为成长和专业两类。
成长，仔细来回顾下2018年自己到底有什么变化，不能只是感觉，要列一下具体的事情。
2018年学习了时间管理，学完后最终结果是不是每天过得很轻松，不那么繁忙，加班次数也减少了？如果是，证明学习时间管理确实有效果的；如果没有任何变化，那学习效果是没有的，相当于白学了。
一定要有明确具体的事，只有列出来了才能有所证明，列的越多越好。
专业，所学的知识有没有一些实质性的东西来证明，比如项目管理，有没有相关的证书？工作中学习的技能给工作带来了什么变化？可以解决哪些问题？这些也需要列一下。
总结
从数量和质量上盘点完，接下来就需要进行总结。
比较一下各个分类下的数量，看看学习上面有没有发生一些偏科。应该大部分人成长类的会列很多，而专业方面的却很少。
专业是生存的基础，只有生存了，才能有成长。
接下来2019年，在制定目标计划中，就建议把成长和专业平衡一下。
质量上面列了多少具体的事情，这个其实也是把知识从隐性知识转变为显性知识的一个过程，没法证明学习成果的学习，意思也并不大。
2019年学习计划上不要只是靠数量，更要靠质量。
以上是对学习，知识管理的一个盘点看法，你对此有何看法，欢迎留言。
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