帮助识别孩子的错误的目的两条线索:
一、大人对孩子的情感反应。
比如,孩子的行为让大人感到愤怒、着急,很可能孩子是寻求过度关注;如果让人感到受到了伤害,很可能孩子是为了报复。
二、当大人要求孩子停止其行为时,孩子的反应。
比如,当你阻止时,孩子依然继续不良行为,甚至言语顶撞,或消极对抗,通常是孩子在争夺权力。
面对孩子的每一种错误目的行为,家长要有采取有效的鼓励,而不是惩罚或娇纵。
鼓励的方式有很多,但最终都要向孩子表达出你对他的爱与关怀。
帮助识别孩子的错误的目的两条线索:
一、大人对孩子的情感反应。
比如,孩子的行为让大人感到愤怒、着急,很可能孩子是寻求过度关注;如果让人感到受到了伤害,很可能孩子是为了报复。
二、当大人要求孩子停止其行为时,孩子的反应。
比如,当你阻止时,孩子依然继续不良行为,甚至言语顶撞,或消极对抗,通常是孩子在争夺权力。
面对孩子的每一种错误目的行为,家长要有采取有效的鼓励,而不是惩罚或娇纵。
鼓励的方式有很多,但最终都要向孩子表达出你对他的爱与关怀。
本文标题:共读《正面管教》(11)
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