从成长到收获

作者: 九台407祁洪海 | 来源:发表于2019-08-25 19:15 被阅读0次

八月四班大作业

        在科技飞速发展的今天,离不开信息技术,信息技术对课堂的教学和学生学习至关重要,时代发展需要教师掌握现代化信息技术,要提升自身信息素养势在必行。这个假期我有幸参加了教育信息化2.0信息素养提升班的学习。

        见识了南科技大学实验二小学教师的教学风采。王子微课创始人何其钢老师的《微信小程创新应用案例》让我学会了一些微信小程序的运用,我会运用小彩蛋制作学生奖状来鼓励学生学习。唐晓勇校长讲授的《技术支持下的学习变革》,让我学会了PPT的制作,我能用PPT模板制作课件了,制作学校的风采展示。朱思思老师讲授的《教学实践中的思维导图》让我体会到了,思维导图在教学中应用的重要性,如何运用思维导图进行教学,可以用模板制作思维导图,可以让学生手绘思维导图。把学习的知识进行梳理,脉络清晰。我教学的品德课变得易学易记,学生兴趣盎然。王思思的王老师《跨学科视野下的自然笔记》使我学会了学科整合,让学生的知识跨学科的内容更加丰富多彩。 陈晓桩老师的《学习类教学app的教学应用》让我体会到了。科技发展的今天,学习工具已经发生了重大变革,科学技术运用到学习中去,使学习更高效更省时。钟文妙老师的《项目学习PBL设计》使我认识了项目学习是什么。项目学习优于传统的教学方式,来源于杜威为提出的做中学,让知识与实践更好地融合。项目学习为学生学科知识与实践提供了连贯的经验基础。

一、要做好教师角色转换。

项目学习中让我们知道了传统教学法存在的弊病。从而意识到教师必须转换角色,让学生成为学习的主体,自主学习,合作学习,教学成为一名向导和顾问,帮助学生在独立研究的道路上迅速前进,引导学生在实践中发现新知,掌握新的内容。

二、教师要树立终身学习的观念。

为了适应时代发展需要,为了提升自身素养的需要,教师必须树立终身学习的观念。21世纪进入信息化时代,教师更要不断学习提升自身的信息素养。对学生进行跨学科整合学习,以解决众多问题,学生既有分工又有合作,在教师引领下根据任务单进行各自角色。使学生主动进入学习。

三、社会发展的需要

未来我们面临的就是应该重新设计教育,培养学生学习习惯,让他们学会运用技术来帮助学习,未来的学习应该是自主学习,未来的学生更应具有动手实践能力。用技术支持学习,让我们的学习具有互动性可视化,让信息与技术帮助学生学习。

        通过这个假期的学习。我更新了教育观念,认识到了学习信息技术的重要性。我要将新科技,新的学习工具应用于我的教学之中。不断探索,不断提升自我。把学到的知识更好地运用教学中,熟练运用信息工具对信息资源进行有效收集,组织、运用。在教育环境中潜移默化地培养学生信息意识,做到润物细无声,只有不断学习才能满足现代化教学的需求。同时更要进行反思,让新的教育理念,新的教学工具,新的技术,开花,继而结出丰硕的果实。

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