昨天晚上临睡前儿子跟我说他对新学校的感受，不说还好，一说我就开始焦虑了，焦虑的是儿子说这里老师跟蔷薇学校的老师差不多，都很凶的，她们怎么就不可以温柔的对待孩子呢，孩子说完以后我就睡不着了，孩子的话让我觉得咋样了，让我觉得我好后悔了，花了那么多的钱就为了给孩子一个好的教育环境，为了孩子的教育我愿意租房子在异地，跟爸爸分开过，就是为了孩子的教育，可孩子却告诉我跟在蔷薇学校没啥区别，我就懵圈了，这不是我想要的结果，我本来以为，孩子会喜欢这个学校的，会觉得这个学校与蔷薇学校的不同，比如在这里学习是快乐的，心情是愉悦的，孩子是渴望去学校的
当孩子又开始不想去上学后，我就觉得自己无比的傻逼，觉得自己都没有认真的考察过，就凭借2个家长的一面之词就觉得这个学校值得去冒险，
薛雷不满意我就觉得我的决定做错了，我做这一切的目的都是为了薛雷满意，那你有问过薛雷的期待的标准吗，薛雷心目中的学校是怎样的，
检视儿子不满意，就一定不是好学校了吗，
儿子进入学校学习才一周，对于学校其实还是不大了解的，这么早就下这样的定论是有点过早的，他也说了，英语老师很好，懂得吸引大家的注意力来把孩子的注意力放上来，这么短的时间他能判断老师好与不好只能从外表上判断，
还有其实好的老师并不一定全是温柔型的，他热爱教育但不一定他做得到
儿子不满意这个学校是不好的，
儿子不满意这个学校会怎样，
我会觉得这个学校不适合我的孩子，不适合我的孩子让我觉得怎么了，我会觉得我做的决定很草率，不够慎重，这么重要的决定就这么轻而易举的做了，结果没取得我想要的结果，让我觉得自己好笨，蠢货，傻逼一个，不了解具体情况就做决定让我觉得我把自己害惨了，把孩子害惨了，这些让我觉得我好对不起我的孩子，都是我的错，都是我造成的，都是我不够深入的了解才造成这样的
这些都是头脑给我的评判，事实是，我为了不草率，我已经跟2个家长进行过很深入的沟通后才做的决定，还有一个学校的宣传是一方面，但真正的感受一定是要到学校里去才感受的到的呀，光停留在打听阶段，本来获得的信息就是不全的，但就是这些不全的信息也足够你去冒这个险了，所以你不是你头脑里说的那样草率，你只有深入进去才能获得真正的了解
，出现问题不要一味的责备雷志萍，请放过我，我是一个想做好的妈妈，请放过我，
儿子在这里学习不快乐，儿子不开心，对知识的渴望不够热切
儿子才来这个学校几天，何况是疫情阶段，很多社团活动无法开展，怎么可能一下子就感受到这个学校的魅力，我的这份期待是一个长期漫长的过程，不是一两天的结果，何况就是新梅幼儿园薛雷也是过了好久才适应的，而且一直到毕业他也没说过幼儿园的好
如果孩子不满意我会觉得后面一大堆的麻烦出来，比如能不能换回到蔷薇小学还不一定，还有这里的租房，租了一年，房租又退不了，我对这个学校充满了恐惧与担忧，因为一一妈的一句话，说就是住校生最容易校园霸凌，我就开始担心我儿子这么柔弱的性格会不会变成校园霸凌的对象，还有如果不能换回到蔷薇小学，我该怎么办，我到那里去给孩子再找一个他满意的学校，我甚至都想到了我是不是要在家自己教孩子呢。我很焦虑的就是这后面的一大堆麻烦，不想去面对这些麻烦，
这些都是你想像出来，是真实的情况吗，不是，都是你头脑里编制出来吓你的故事，停止编故事
儿子满意不满意这个学校，儿子是有他的标准的，先要找到儿子的标准在那里
我为什么给孩子换这个学校的目的，
1 这个有 双语的环境，可以提供给你好的英语练习环境，薛雷英语好了选择的余地就大了
2 这里有初中与高中，可以不用面临小升初 初升高的压力，我觉得没有这部分压力的学校会更多的在素质教育上下功夫
3 看重这里的社团课，比较丰富多彩的社团课，以前觉得孩子在蔷薇没有任何的兴趣与爱好，希望借助学校的力量去发现孩子更多的兴趣特长点
4 看重这里所说的在学校就让孩子能达到80%的吸收率，
5 看重小雁说的这里的老师每周都讨论，如何改进课堂，使得孩子更喜欢上课
6 看重这里可以让孩子在学校做作业，
目前让我不舒服的点
1 我发现孩子在学校的时间过长，造成我跟孩子的接触时间太短了，我缺少与他心灵沟通的时间
孩子回到家7.30-9.00 只有1个半小时的时间，阅读30分钟，亲子游戏30分钟，洗漱 20分钟，
2 就是孟丽君的那句话，说住宿生容易有霸凌事件
这个不舒服的点，第一个点你可以克服吗，你可以在孩子回家后全身心的投入与孩子的互动中来吗，把握好每个与孩子接触的时间点 早晨 下午回家 晚上睡觉前 ‘
第二个不舒服的点，也是你的想像，你的恐惧与担心，走读学校就没有霸凌吗，也有的，住宿学校比较容易有是因为孩子与家长沟通的太少容易引起整个事件的恶性发展，还有你可以为这样的现状提供什么样的帮助，去帮助孩子们，真的遇到了就是你的课题，就是你的功课来了，拥抱自己的功课吧，没一份功课都是你的礼物
第二 儿子的标准是不是符合实际情况，
如果儿子的标准很高，就不是说这个学校能满足他的，而是没有任何一个学校能满足他的‘
我直接去跟班主任沟通，班主任反应她对她班的小朋友很温柔，因此还被家长教育要对孩子凶一点，否则她们都不听你的，
第一孩子对这些被老师凶的孩子与老师的互动模式了解吗
肯定不了解，就比如老师对这些学生以前采用温柔的方式无效后，老师就会采用严厉的方式，对于老师而言，那种方式有效他才会用哪种方式，老师不是不爱孩子，而是他觉得这种方式是最能帮助到孩子的
就像一尘老师说的，同样是爱，但表现形式是不同的，有的人需要温柔的撸一撸，有的人需要的是严厉的管教 有的人是需要以身去效仿每个人对爱的需求是不同形式的。
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