事件：
昨天晚上起回来，给笛笛明确了第二天起床的时间，她说七点起床
今天早晨，闹钟响了很多次，他任然不动，
她坚持晚上要跟爸爸睡， 六岁的女儿自己独立的想法日渐成型
早晨，爸爸叫了她起床，她不听，爸持续的叫他名字，他不耐烦，一动不动，爸爸能感受到份蔑视和不在乎。
爸爸，叫他足够五分钟，她仍然不动，爸爸，直接把他轻轻的揣在了床下，
她开始有点哭，然后开始反抗了
爸爸，给他明确了，她对自己说过的话，不作数。
过程中，问她几点钟，她坚持不知道（有份察觉，是脑子里不知道，完全不会考虑其它方式，只是一根筋说不知道），
也能察觉到，他习惯用不知道，来逃避他要面临困难，是不知道，用难受，不接受的表情，来逃避困难。
再三反问，打消她逃避的心理，她开始说墙上有时间，她跑过去看了7：50（她不认钟表），
回头与她确认时间，还有没有可能知道时间，她开始想到小艾同学，问了小艾同学，几点钟，答 7：20分。
察觉，她对自己没有要求，随意随口成性，并毫无知情自己这种错，给自己带来什么，并持续好玩这一套。
确认时间后，抱她在怀里，轻轻的告诉她，爸爸是爱她的，爸爸要一个说话算话的孩子。
引导接下来，30分规划。。。。。
正念
看到孩子，冷漠，逃避，装可怜的方式，来敷衍自己的责任和承诺，让他持续养成习惯，能察觉到自己这种方式。
担心
担心孩子，对方式不接受，会有其它不良影响，待观察。
障碍
孩子妈妈的不理解，觉得这样对孩子是一种打压
期许
孩子变得更正向，有力量
时间：2019-10-15 楚大帅长沙
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