基于人工智能环境下的教育教学发展趋势 - 草稿 - 草稿

西安交通大学附属小学  向金

老板思维还是员工思维？

老板的思维看得更远。员工的思维只停在眼前。

第一部分  从人工智能大会看未来的职业规划。

未来人类只能干

          设计aI机器，伺候aI机器。

第二部分 什么是人工智能？

  人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

        人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

    人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，但没有一个统一的定义。 人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。但是这种会自我思考的高级人工智能还需要科学理论和工程上的突破。

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第三部分 人工智能的未来。

趋势一、Ai将重塑学校。

趋势二、AI将重塑教师。

未来的教师只有职业班主任、专业教师、人工智能工程师三种。

人工智能时代，教师的7个角色。学习者、数字公民、领导者（增强技术学习能力，创造公平识别，探索评价管理）。促进者、分析师。

技术不会淘汰教师，但是不会技术的教师必会被淘汰。

第三部分 aI将重塑学习。

思考1什么是学习？

学习是找出知识，压缩信息。学习不是记忆记忆容量有限，难以集齐。

思考2如何学习？

学习步骤：明确问题和答案，用例子构建知识，验证知识有效性。

学习误区：错误输入输出、错误学习方式、不用例子学习

改变你的大脑连接才是学习，会拆分问题才是学习。

趋势四、aI将重塑学习方式。

趋势五、计算机课回归编程。

基于树莓派的人工智能课程。

课程定位，全流程体验人工智能解决问题的方式方法。技术不是最重要的，思维方式才是最重要的。

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系类课程3物联网

系类课程4 机器人系列。

系类课程5

乐高五f教学理论。

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乐高的教育理念，做中学，顺其自然的状态，快乐。