我，32岁，从教5年，干了4年班主任。
那时，身为菜鸟级别的我干了不少丢人事儿。比如我朝令夕改，不辨忠奸，死要面子，照本宣科等等，多了去了，现在想想脸红不已，有失教师体面。昂，说我是老师我自己都觉得不配。
第二年，熟门熟路，感受到那么一点儿班主任的“权威”，认为掌握了学生的“生杀”大权，我疾言厉色，简单粗暴，凡事总想快刀斩乱麻，遇事儿总想：“天啊，学生咋这么多事儿呢？”要疯的节奏，暗暗下决心，校长就是说出一朵儿花来，我也不干了。
这一年，发生了一件事儿，不服输的个性让我对班主任有了新认识。
故事的主人公是小L，小L是典型的聪明伶俐，放荡不羁的自恋型，平日里吊儿郎当称大哥、认小弟，嘿，偏偏就还有那么一群拥护者，于是他占“班”为王，跟所有老师斗智斗勇，输赢参半，家长叫了无数遍，人家当面认错态度好，过后依旧不变。我三十，你十三，我还是你班主任，小样儿，收拾不了你。班会上当着全班同学的面，我一顿劈头盖脸的操作后他最终低下了头，从此以后，小L安静了许多，我的课他再也不听了。不听就不听吧，不当害群之马影响大局就好。那时，我以为我赢了。
一周后的一天，我正在办公室批作业，突然班长叫我，我心里一咯噔：唉，又是哪个小崽子，我还能不能安静的改会儿作业啦！可千万别又是小L，我都怕了他啦。上楼一看，果不其然，走廊上站了一排，询问数学老师才知道前因后果，作业不合格的五六个（小L也在内）在外边补作业，下课了教室的门打不开。很显然，有人在外边把门锁上了，我勃然大怒，这还配当学生吗？一定要查个水落石出，不管是谁，这次让他吃不了兜着走。我认定就是小L,问他死不承认，最后我说要查监控他才怕了，承认是他所为。家长来了，我们已经无言以对了。小L爸说：“老师，不行俺们回家吧。在这儿也总是麻烦你们。”小L妈说：“老师，再给他最后一次机会，村上也有不上学的，回家就废了呀！”说这话时，小L妈的泪水像断了线的珠子似的，顺着脸颊滚落下来，烫伤了我的心。小L家是收废品的，爸妈都是老实厚道人，吃了没文化的亏，对小L的学习一直勤督促。小L成绩其实不坏，就是平时调皮惯了，自以为聪明。还是孩子，这次让他涨涨记性吧！
班会上，我让他当众就“锁门”事件做检讨，他态度敷衍，嬉皮笑脸，再一次挑战我的底线。遏制不住的怒火让我口不择言地说道：“从此以后，班上的所有同学不准再跟小L说话，要不然，一块儿受罚。”果真，全班同学看我真的动气了，自动远离了小L。小L原来那群朋友也被我个个击破，短时间内土崩瓦解了。
小L变了，更沉默了。直到有一天，晚自习后，校长找到我，温和地对我说：“丹丹老师，你们班是不是有个叫小L的，今天他找我让我救救他……”
记得那晚，星星很亮，夜很黑。小L是不是现在就在黑暗里，我就是那片阴影。
碍于面子，我没能对小L当面道歉，但对他的态度我逐渐温和了许多，他也紧守我们之间的距离，虽然还是偶有状况发生我不再口出恶言，而是大事化小，小事化了。
我想我是要当一辈子老师的，再遇到小L这样的学生我怎么办？明明是教书育人，竟然成了孩子的噩梦，我太可怕了！反思，深刻的反思；检讨，深刻的检讨。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。是我一次次的把小L的自尊踩在脚下，无情践踏，才有了他的不断逆反，最终形同陌路。如果我能再见到他，我一定要真诚地对他说一句：“对不起，同学。老师错了，请你原谅。”
再干班主任，这次，我想我真的知道该怎么做了。没有什么比真诚对待你的学生更让你觉得有意义了。当然，班主任还要有智慧，明天见。
6
网友评论