也就一周不到的时间，发现了我对育儿观念的改变，自己也觉得不可思议。准确的说，几天前的我，还坚定的认为自己命苦，自己和老公都是学霸，却摊上个不争气的学渣儿子，天天被老师找家长。
我理所当然的以为儿子会遗传我俩的优点，学习起来轻松至极，不过现实狠狠的打脸，曾经的傲娇让我一时接受不了，唉声叹气，郁闷焦虑，一度以为自己抑郁了。
这两天开始疯狂找微信读书上的教育书籍，如饥似渴的追完了《好妈妈胜过好老师》。首先看评分还蛮高，其次翻了眼目录觉得有意思，开始阅读。开头序言写这么一段话，“每当儿子的同学被爸妈揍，儿子就会着急的找我要这本书，说是要拿去给同学的家长看，自己的妈妈就是看了这本书发生变化的”，看完这个有点意思，更加坚定读书的兴趣。
两天时间一口气读完，输出点东西，才算真正理解。以下是《好妈妈胜过好老师》的吸收：
1、鼓励孩子读课外书。
不要只盯着考试的那点应试东西，尤其是小学低年级，学习成绩好还代表不了啥，关键要培养孩子阅读的兴趣，有了阅读能力打底，理解啊写作啊都是潜移默化中收获的能力，到初高中年级会显示出优势。
可以尝试让儿子读长篇小说，也学着作者的方法，先讲个片段勾起他的兴趣，然后接口妈妈很忙，让孩子自己忍不住读，这样练下来，孩子读书速度会越来越快，甚至到最后吃书的速度。
2、时间再紧张，也不要让课外班挤掉孩子的兴趣时间。
孩子速度慢，把学校的生字改错拖到了家里来做，作业写完就马上到8点课外班开始了。结果本来说好的写完作业拍篮球，一下子没了时间，孩子气的直哭。看着孩子的可怜劲，我直接暂停了当天的直播课，带孩子下楼拍篮球，高高兴兴再上楼读他最喜欢的小屁孩日记。然后跟孩子商量，第二天要加快速度，在学校把拍球和读书的时间挤出来，靠你喽。
今天如约，孩子错题也少了，改错自己就省时间，也在校做完了练习册，回来还能玩游戏，拍球。
3、一定要多鼓励孩子，坚决不批评！相信孩子自发的有向好的冲动。
经历到了第四个阶段。
第一阶段，最开始批评太狠，孩子有了很多坏毛病，比如不自信，做事拖拉，不会自理等等。稍有不如意就批评就揍，效果非常有限，苦恼坏了。
第二阶段，后来老师找的次数越来越多，我的期望也越来越低，一边痛苦一边焦虑一边开导自己放低对他的期望，曾经一度抑郁想要放弃他。
第三阶段，再后来索性对老师的找也开始疲了，并求助于书籍，开始对老师的话选择性吸收了，对孩子要求更低了，再坏能坏到哪去。对孩子的态度强迫性的缓和，尽管内心还不愿意，在老公的提示下确实看到了孩子的进步趋势。
第四阶段，打心底里愿意尝试鼓励的方法，放学不管老师再告状，也不批评孩子，相反还要挖空心思看到孩子的进步，夸他的进步。没想到效果很好，一不批评，孩子就觉得轻松了好多，心情好，写字的速度也有提升。
不知道后面还要经历几个阶段，但这是很好的迹象，走向良性循环的迹象。继续加油！
4、家长放手，孩子才能自立
此前老师老是抱怨我家儿子自理能力差，都不知道自己该干嘛，老得催着。老师怀疑是家长包办太多，我一直不愿意承认和正视这个问题，我觉得回家盯着他写作业，盯着他复习和预习是为了给他第二天找自信形成良性循环打基础，却不曾想这就是最大的包办。
根据作者的经验和建议，完全对孩子作业放手，从来不过问，作业是啥，做完没做完，改没改错应该是孩子自己该关心的问题，错了自然第二天他会受到惩罚，次数多了他自然会上心。
今天是我放手不管作业的第二天，惊喜的发现，孩子自己听写和检查，还得了优，好意外，比我盯着听写的效果还好。
先写这么多感悟，能实实在在的帮助到孩子，真的开心书没有白读。
今天因为想退掉课外班，和泉灵语文课老师聊了半小时，真的感觉到教育用心的必要性。以前是太模糊了，总觉得理所应当要优秀，不用培养也该优秀。其实哪有那么容易的事情。就像飞说的，婚姻需要经营，育儿也需要经营。
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