短短的几天培训，海量的知识向我们涌来，既如饥似渴，又有些“胃口小”消化不完的感觉，我能清晰地知道培训其实只是万里长征第一步，要想做好这份工作需要不断践行并持之以恒的！静心沉淀，总结如下：
一、各位学习导师人格魅力与渊博知识的引领
孙景祥老师从一位军人转行做家庭教育，钻研各个年龄段的心理特点，依据孩子发展规律研发“五位一体”家庭教育课程体系实现科学育儿！对孩子特点了如指掌，个例特例信手拈来，在他的记叙中我感到任何一个难管的孩子在他手里都能够自如成长！
从他的年纪和工作背景这个角度看，实在是太厉害了！作的为老师的我们，大多数是教育专业毕业，教育孩子理应如鱼得水，但是管理学生和自己孩子时，有时候竟一个头两个大
作为家长的我们自愧不如的同时更觉察到，不是孩子有问题，而是我们的教育的学识和方法不到位。
班级里有不少后进生，他们中不乏智商高的聪明孩子，但是在平时的相处中的确很叫人头疼，其实问题出在家长身上！
杨晓丹老师深厚的心理学功底，令人佩服！年过半百的她舟车劳顿来到河津，前一晚凌晨抵达，第二天上午依然精神抖擞地给我们讲课！这份能量展示已然是最生动的职业示范课！
课堂上生动的个案指导，当场就疗愈了好几位老师，尤其是三步借力——增强自信法，空椅子技术——调整关系疗法，或许直接改变了个案当事人的人生轨迹！
参与越深，收获越大！我非常幸运地参与了三步借力自信个案，对提升自己的表达力有很大帮助！
作为大学教授，在我们看来已经是很高的级别，她能为这项事业放弃高校工作，这份人生的跨越式成长是我们的楷模，必然是肩负的使命推动她这样做。
第三次培训，杨老师自成体系的家庭教育讲座也让我们深深折服，他引导学生时的智慧话语，令我们耳目一新，他所带班级的骄人成绩也令我们羡慕不已！他用三年时间创造一所民办学校高升学率！单从一位初中老师的角度他已经超越很多中学老师，他对家庭教育事业的钻研深度与热情也创新高，短时间内自创品牌！若不是专注投入，定然没有如此高产出！
不是学生出不了成绩，而是需要提高教师的智慧！
二、热情与使命的点燃
每堂课上聆听各位导师的讲解，关注到整个会场各个会务老师的热情，看到有的会务老师与自己年龄相仿，但他们热情四溢，富有感染力，我就暗下决心，我也可以像他们一样，朝气蓬勃，富有活力！
一个人的影响力取决于多少人因你而改变！各位导师的精彩讲座与现场演练让我们找到了生活的热情！什么是热情呢，就是不给予金钱也会义无反顾去做的事！
家庭教育指导师通过改变一个家庭，改变一个个孩子的人生！改变的就是一个国家、一个民族的未来！作为社会最小单位的家庭一旦改变，直接从根本上颠覆性地推动举国前进！想到这里我倍感身上的责任和重担，也愿意用我的余生做好这份事业！帮助自己、帮助更多人！
感谢河津教科局给我们引进这样的课程，如久旱的甘霖滋润我们，幸福我们的家庭！感谢王小红老师带来当代家庭教育指导师课程，让我们接过棒，继续把这份事业在河津大地书写，惠及更多孩子和家庭！
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