开学

        疫情过后，分批开学。小学低年级刚刚上完一周的课。

        这次，我上一年级。但不是班主任。一年级，从来没有带过。是个挑战。通过一周的接触，认识了一些孩子，通过上课，也发现了一年级注意力不集中，小动作多，没规矩的特点。也明白了，从一年级抓起往上带的好处多多。

      其实，一年级是个挺好的年级，也是很好的年纪。从启蒙抓起，挺好的。

      这学期刚开学，就开展双名工程的评选。事情不复杂，但是，时间紧。学校选了30个名优教师。推选了12个县级名师，一位名校长。陪他们弄资料，帮忙还装了一本书，虽然是另一个人为主，我略为帮助。

      9.18周六，却也上课。因为中秋周二，所以提前补课了。那天第四节课，所有班级举行了收听“勿忘国耻，强国有我”国防教育公开课。要求三到六年级写观后感。

      下午三点半，开完全体老师会议，就放假了。

      其实这一周，心情有点像过山车。一年级的初次认识，评名优教师签字的繁琐，课题结题的余波，我这个人也真的很轴，掉了一个重要的人，忽视了一些重要的事，全凭个人完成。经验教训吸收很够。有泪点，累点，却也有转折点。

      曾经，中层是被逼的一条路。现在，觉得，它拥有的价值，真的不是表面的称呼，繁杂的工作，部门的配合，及时的安排总结，汇报交流。因为，我一直看见那些在这些岗位上，太出色的人。

      我突然想起，以前没上班之前，有看过一个小故事。说给职场新人安排工作，如果他一个工作任务都胜任不了，还给他第二个甚至第三个工作任务，这是老板的失误。

      我一直觉得，教学与中层，我两个都有很大不足。都是要命的不足。教学重在班级管理与培养学生的能力与素养，中层重在部门的配合，领导的支持，个人的创新理念。我都只能勉强为之。

      这学期，肚子里的宝宝，将从五个月到九个多月，已经在辞中层的路上，但也还需要做些事。很神奇的是，我居然还有点想做课题。如果敢想敢做，那么，必定是很忙的九月十月。参与过两次课题结题，都不是我申报，结题都是我主导。第一次刚工作就结题，没人参与，闭门造车，结题夭折了。第二次，有二十多个老师积极参与，勉强结题。

        说真的，这七年的教研之路，虽然中断过一年，热情过，讨厌过，收获过，更尝到了太多其他滋味。但我始终觉得，教研真的很好。虽然，我做的不好。我喜欢那些在课堂上的教师身影，尤其是那些愿意在这条路上给很多人建议、给人示范的引路人，也喜欢不断打磨自己课堂的践行者。

      只是，从事教研，我喜欢的，我做的太少，杂乱的，做的太多，一开始，时间都被琐碎占满，有些不甘，却也无可奈何。后来，琐碎也无关紧要，因为，只要方向正确，前行虽然缓慢，总有收获。

      三天假期，第一天这么早醒，睡眠啊，为啥你从来不喜欢睡懒觉？多好的假期，多好的生活。