孩子们：
还记得刚入学时老师读给你们的第一封信吗？老师曾说过，欢迎你乘上392这只大船，我是船长，愿你跟着我一起乘风破浪！
是的，我曾陪伴过一届又一届的学生走过初中时光，因此也亲眼目睹过那些学霸游刃有余于课堂且收获幸福的时光，但也看见过许多学子缺乏听讲的能力导致丢失课堂，从而雾失楼台，月迷津渡，桃源寻断无觅处。
因此，老师一直觉得听讲是一项非常重要的能力，不是每个学子都具备这项能力，也正是因为听讲能力的差异导致课堂效率的高低。因此课堂上学习的过程即提升听讲能力的过程。当然，我所说的听讲绝非只是被动接受、记录与记忆老师所讲的知识，听讲绝不只是耳朵的活动，而是在老师讲解或其他同学陈述时，你的思维由紧随其后，直至与他并行，再到快速跑至前面预料结果的过程。听讲的过程即是耳朵与大脑快速收集、整合、分析、判断信息的过程。
因此，课堂上我们应努力使大脑的每个细胞活跃起来，兴奋起来，在会与不会，迷惑与清晰之间穿梭来回。专心致志地听，积极快速地想，毫无顾忌地说，清晰条理地写。抓住了课堂，你就占据了学习的主战场。
当听讲的能力有所提升，你所获得的不止是学业的进步，生活中的你同样能做到与别人无障碍交流。很多摩擦与矛盾是因为沟通不畅引起的，当我们具备了倾听的品质，具备了听的能力，你能很快与别人建立思维的链接，不仅很快明白别人的意思，而且在长期整理信息的过程中，累积起自己的经验与见地，因此既不固执己见又不随波逐流，你已经成长为一个有思考能力的独立的你。
孩子们，青春的主题是成长，成长的第一步就从学会倾听，提升聆听的能力做起吧！
392班班主任
2019年9月21日
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