子曰：“不曰如之何，如之何者，吾未如之何也已矣！”意思是：不说怎么办，怎么办的人，我也不知拿他怎么办了啊？
孔子要求学生要画几个“如之何”的问号，才能开动脑筋，开拓思维，提高学习质量。否则，他认为是不值得教育的。所以，遇到问题应该多动脑筋，多问几个“为什么”，多想一想该怎么办才好，而不应该稀里糊涂，当一天和尚撞一天钟。
俗话说，“天助自助者，天救自救者，天弃自弃者”，如果一个人要自我放弃，那么谁也帮不上他的忙。同样，如果学生放弃主动学习，老师的教育也就没有用了。
加强对学生问题意识的培养，在学习活动中是非常重要的。朱熹也说过，“读书无疑者，须教有疑；有疑者却要无疑，到这里方是长进”。教育真正的目的就是让人不断提出问题、思考问题。
作为老师，我们要创设丰富多样的问题情境，让学生可问、能问；构建民主和谐的教学氛围，让学生敢问、乐问；运用科学有效的教学策略，让学生巧问、生问。一个平庸的教师只会奉送真理，而一个优秀的教师则能教人发现真理的方法。
思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。
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多问几个为什么
多问问为什么
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本文标题：逢事多问为什么
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