周日晚上参加艺术糖“让大艺术走进四时之诗”的云表彰活动，说实话，我非常的意外也非常的开心，没想到祺祺竟然获得了冠军。春夏秋冬四时的练习，只有在第一周《春居》练习的时候，我陪她练习的时间多一些，剩下三季除了英语部分，舞蹈、朗诵、美术都是她自己学习，由婆婆完成视频拍摄。
还记得在练习舞蹈《春居》的时候，看到好多同学的练习视频都已经发到群里面了，完成效果很不错。而当我在看祺祺练习的时候，她动作大致学会了，但是细节之处真是瑕疵多多，尤其是“提压腕”和“波浪手”，哎，不忍直视。还有一次在录英语视频的时候，她想早点录完，这样就可以玩游戏看电视了，没有接受我先预演一遍的建议，而在录的时候却发现很多单词不会讲，句型也没有记住，哎……火冒三丈呀，“后妈”式的吼了她，她很不情愿的配合着完成了。有时候看她的画作，图色不工整，笔画感觉很潦草很敷衍，我又会觉得她不认真了。
当我在群内看到同学们的优秀作品时，我就会叫住她“你来看看，**同学画得好好哟，涂色又很工整”，这时，她会问我“那我呢？”；每当我在她面前说：“你看**的舞姿好漂亮”她又会问：“那我呢？”而当我回答“你还需要提高”之类的话语，可以很明显的看到祺祺的表情变化，有些不满也有些失落。同样的一个问题，小朋友为什么会那么在意呢？自己听了那么多育儿的书籍，为什么却还是做不好呢？
感谢自己的觉察，我开始回忆和检索。
我开始修正自己的心态。为什么对她的表现这么在意呢？是我希望她能获得优秀作品，还是她自己呢？是我希望她每天坚持获得积分，还是她自己呢？想想，更多的是我的意愿吧。似乎参加活动的是她，参与排名的却是我。自己过多的在意结果，不仅没有看到孩子的努力，还忽略了艺术本身的美好。
接下来优势聚焦。这里我想到了《佐贺的超级阿嬷》，佐贺考试成绩很不理想，但是阿嬷却告诉他，这些成绩加总起来挺好的，人生比的就是综合能力。其实孩子有自己的优势，我却把焦点放在那些没有做好的地方而且加以放大，于是，我调整了自己的放大镜。
舞蹈方面，小朋友节奏感强，记忆力好，很快就可以跟着唱跟着跳；
图画方面，有自己的想法和构思，喜欢模仿和探索；
英语方面，发音清晰，很有语感，喜欢说；
朗诵方面：敢于面对镜头，发音也算标准，平舌翘舌音也掌握得不错。
综合方面：都是自己跟着老师的视频讲解练习，我也没有多操心，多省事呀。
当我多多鼓励她的时候，我们都找到了学习的乐趣。
还要谢谢老师们的互动和反馈。祺祺还有一个优点，就是喜欢把自己喜欢的东西以及最近学习到的知识，讲给我们听，于是，我们在家里给她设了小课堂，鼓励她当小老师，还会给她拍一些小视频发到家庭群和艺术糖的练习群，老师们会及时反馈与互动，她与老师之间的沟通链接增加了，自己完成练习，发送视频之后，还会主动询问，这样也提高了积极性。
最后，不用自己的认知为孩子设限。在看祺祺练习的过程中，有时候会自以为是的给她纠正，比如我听到她朗诵“远上寒山石径xie”，我就又开始好为人师了，我说“你读错了”，但是她很坚定的说“就是xie”，我还一脸不屑“怎么可能，明明就是xia”，后来自己回头去看老师的讲解视频，原来，是自己还停留在原来的认知。同时，当我觉得孩子有些舞蹈动作不漂亮，想要纠正时，我又开始提醒自己，这个方面我不懂，不要用自己的有限认知去限制孩子的无限可能。
孩子的成长，是自己终生成长的修行。她有自己的花期，我需要的是做好陪伴，让她感受到我的爱，并且相信她的潜能。其实抗疫在家的这段日子，我挺享受和家人在一起的时光，一起游戏，一起学习。感谢艺术糖提供这么好的学习平台，让艺术赋予传统文化新的诗意，让古诗词透过舞蹈、美术、朗诵以及英语这些方式多元化的呈现给孩子们，让大艺术不仅走进了四时之诗，更是走进了我的生活。
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