蹲下来和孩子一起成长

上周五参加孩子四年级的家长会，班主任老师的一个统计表着实吓了我一跳：全班45名孩子，不参加课外班的人数为“0”，参加3种以上课外班的人数竞达到33人。班主任还开玩笑地给我们说：我刚才和咱们一些家长闲聊说，孩子的课外班太多了，家长们的回答竟然惊人的一致，不参加课外班行吗？

这是我第一次参加孩子的家长会，以前爱人每次参加完回来都会对我说，他们班的孩子都有很多课外班，咱们也给孩子报点吧。甚至有时候孩子回来也会给我说，想报一些课外班，说同学们都报了。我知道孩子并不是真想去学，只是想和同学们一起玩。

我很佩服那些给孩子报3个以上课外班的家长，一是佩服他们的经济能力，二是佩服他们的精力，三是佩服他们的爱心。

我工作在一所艺术院校里，常听专业课老师说一个数字叫1：6。意思是说，每上1小时课，学生需要在助教的帮助下课后复习6个小时。下一次上课前，还要进行一段时间的复课才能完全掌握，这是符合科学规律的。

试想我们的孩子每天放学后总要与家长沟通一下学校的情况吧，还需要完成学校布置的作业吧，还需要进行一点体育锻炼吧，加之他们不可能像大人一样那么有条理地工作，总还要撒撒娇吧。这一轮下来，再加上吃晚饭，洗漱睡觉的时间应该就差不多该到了吧。

其实，报课外班最大的问题还是出在家长自己身上。总认为孩子不够优秀，好像不如同年龄段的自己，这实在是我们在拔高自己，贬低孩子。试想自己当年，哪有今天孩子的成长环境，哪有今天孩子的学习条件，哪有今天学校的教学质量，哪有孩子现在的见多识广。如果我们真能蹲下来和孩子一起看世界，就会发现他们比同年龄段的自己优秀的多，也比同年龄的自己聪明的多，但因为大人的焦虑，使得他们也比同年龄的自己辛苦的多。

蹲下来与孩子一起成长，自己和孩子都会幸福快乐地过好生活中的每一天。