相信相信的力量，信则灵，这一点已有实践和科学的论证，这里不再罗列、赘述，最起码80%的可信度（严格说来也得考察这句话信度与效度）。
信则灵，我相信这句话。我相信人是随着环境变化而变化的，所以很少以固定的认知去评价一个人。我相信我是有好运的，所以常常在别人认为有风险的情况下赌一把……同时如果相信一个人，这个人也会按照你相信的样子发展，正如罗森塔尔效应所展示的。我们相信孩子是个天才，孩子真可能会按照我们的期待发展，不成为天才，也会成绩斐然。儿子刚出生时，我真笃定自己的孩子会很优秀、很出色、与众不同，（到后来才发现，每个妈妈看到自己的孩子都这么想），因为这个想法，儿子发展的很不错：幼儿园时，那么爱看书，记忆力那么好、表现欲望那么强（曾经不穿上衣就敢跑到舞台上表演）……不知从何时起，我对儿子的期待低了、信任度也低了，看到了越来越多的缺点、不足。慢慢地，儿子表现欲不佳、和人交流的越来越少……
现在对儿子坚信的地方：他一定能瘦下来，一定能勤快起来，一定能适应初中生活，一定能比小学时期活跃。一定能独立自主地学习，以后也一定能适应社会、发展的不错。
坚持这些信赖、期望，孩子就会朝着我们期待的方向发展。如果有一天我动摇了，可能会朝着另外的方向发展，正如小学时期的经历。
为什么不相信，是因为发现了一些信息，这些信息改变了我们的信念。孩子有这么多缺点，会是我希望的样子吗？不可能的，几件事情都证明孩子不是我希望的样子……于是我们不相信了。
李老师每天喊着信则灵、听话照做，但是他的有些话还是不相信，比如说先诊断后治疗，误诊一定误治。明明有很多不需要诊断，直接针对症状下手就可以改变的，很多疗法认为诊断是贴标签，不利于症状的消除（咨询的首要目标是消除症状，其次是心理提升）；比如说一定要问咨询目标，但是来访者有时候也不知道咨询目标，需要我们去帮助ta梳理咨询目标。等等。
信则灵，你相信就会灵。关键是如何100%地相信，需要我们自身的经验阅历认知综合能力，有些人容易相信他人他物，有些人不容易相信，有些人找到足够的证据才相信，还是跟人格有关。
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