培训师引导技术

这是我第一次接触培训师引导技术。

刚看到有这个活动时，有点不知道是干吗的，后来看到文波老师推荐了几次，感觉应该要看一下，因为文波老师是宝藏男生，知道的多，学习的多，他推荐的，不会差。本着了解一下的心态报了名。

手绘海报

谁是王锐老师？

王锐老师简介

从一开始的O阶段开始，就满满干货不断。

大家都起身参与到活动中。忙着找搭档，忙着一起讨论写答案，忙着又找同伙。整个下午，就这么玩玩听听动脑动手中度过了。

活动

大家把ME变成了WE，最后变成了US。每个人都参与到了其中，每个人都不知道下一个环节是什么。“猜不对就对了，猜不对才会有好奇，才会全新投入而不感觉无聊看手机。”

围观后的讲解

给我印象最深的，当属:破翻动。

举例是:列出十个让员工压抑的方式。

破:每个组写出了讨论过后的十点。

翻:写出对应每个点反向积极的方式。

动:要做到这个积极点，具体的行为要做到什么。具体方案。

我们往往都停留在前两项，说的都对的废话，说完就没有了，还存在的问题依旧存在。知道很多，依然过不好这一生的典型。

如果有了动，有了具体的对应方案，行动起来，不就是朝着目标开始推进了吗？

我来举例。

企业破:员工满意度很低，排前三的原因有:

1、加班没有加班费

2、工资万年不变

3、没有福利

翻:

1、提高员工工作效率

2、工资要有变化

3、增加员工福利

动:

1、每日早会汇报前一天主要工作内容和目前困难点，必须加班的给与加班费。

2、实行绩效考核制度。

3、员工生日当月，发生日蛋糕卡。

个人破:考试不过，让人难受。

翻:考试顺利通过。

动:每天看书一小时，做题一小时。

这个破翻动，太好用了，有没有。

破翻动

另外一个印象深刻点就是:变异。

任何方法，其实都是可以变通使用的。房租条，可以用到很多地方。看我们从每个人自己写3点，到找不同人的三点，再到同组讨论出来三点，上墙，围观，分类，解说。

一个系列，从ME到WE到最后的US。人人参与，人人思考，人人有收获。

这个也是通用的方法。关键，方便简单。一个团队迸发出来的能力超乎想象。

这也是王锐老师今天多次提到的“一直被模仿，从未被超越”的原因。

US阶段

今天的感觉就是:来对了。

很开心能够和爱学习的大家相遇。

合影

期待下次有机会再相逢。