学习语言的层次

艾宝良老师的《语言的层次》中总结出来的几条。

定义的说明：本篇的语言专指的是有声语言。

1. 语言的基本单位是句子。(字词读音准确是说句子的地板，而不是目标，不是天花板)

2.语言表达的四个支柱(重音，停连，节奏，语气)是语言表达的第二个层次。这些是播音评判的标准，但是做到这些也只是播有声小说的基础。

3. “化”的能力是第三个层次。知识是有标准答案的，但是播讲小说是没有标准答案的。说没有标准答案，但是为什么有人播的小说就有人爱听呢？把所有的好的播讲放在一起，还是可以发现规律的。就是人物塑造的好，感情表达地准确。

声音的塑造能力是要训练的。别说压喉好不好，对于播音来说压喉不好听，但是播讲小说为了塑造形象，压就压，不要拘泥。

艾老师还提出来一个说法我觉得特别好，就是播讲小说的那个人的立场应该是“半个角色”。我喜欢这个说法。

纯粹冷静的旁观者的立场，讲出来是板着的。一到风景描写环境描写就“冷静”起来，我不喜欢。我觉得只要作者不差，所有的景物描写都不是单纯的景物描写，播讲景物也是应该有“感情色彩”的。花香鸟鸣肯定跟千年冰窟不一样。

如果不是第一人称，也不适合把整个播讲人弄的跟角色打成一片乱成一伙。

今天重录今日《地安门》第27章，很过瘾，我觉得自己真的像是半个角色。林齐斌牺牲的重要桥段，我借鉴了评书，留了很小的气口，一段话用了40秒，让追凶中的枪杀节奏紧张起来。

主配乐也很给力，名字也很恰当《英雄》。

有兴趣可以移步喜马拉雅听一下，今天简书上传音频有点问题。回头再试。