未来乡村学校：科技化与地域化

未来乡村学校：科技化与地域化

        夏日莺飞虫鸣，冬日山风暖阳，室内朗朗秋声赋，室外春色艳阳天。一直认为这样的生活就是乡村学校的特色，未来的日子应该会更好一些。至于未来学校将好在什么地方，还真说不出来。

        今日听了祝教授对“未来学校”的介绍和“中国特色未来学校”的预见，让人受益匪浅。信息技术早已步入了教育改革领域，但却没有其他领域效果显著。想起多年前大学的英语课程学习不就是网络虚拟课堂吗？人机对话、网上提交作业……多年后的今天，我们的乡村学校却仍是停留在十多年前，有的学校甚至二三十年前。幸运的是，信息技术仍旧以它自有的速度向广大乡村学校推进，我们终将慢慢会跟上时代的步伐。

未来乡村学校：科技化与地域化

        未来的乡村学校将会是什么样子的呢？信息技术的推进，科技化必不可少。作为乡村学校，它也有自己的地域特色，所以，地域化也是未来乡村学校的另一个的特征。

        未来学校会真正实现“减负”。

        1.学校里的每个孩子都会有自己的平板电脑，里面有各种学习软件，孩子们不用像以往那样熬夜写书面作业，一部分作业可以在平板上完成，节省时间。

        2.有些作业可以设计成游戏形式或情景模拟形式，以增加孩子的学习积极性，给思想“减负”。

        3.学习软件应该有一个很完善的评价方案，在孩子提交作业后，会有相应的评分和评价。他们再根据正确答案，改正相应错误之处，学习水平可以及使得以提升。相应地，也给老师“减负”了，这类作业不用批改，也不用花时间在课上对答案。

        4.学习软件有超容量的学习资源包。老师学生都可以在这里提前搜集资料，还可以做题复习各门功课。里面还有各种可能喜欢的课程，比如：剪纸、油画、手工DIY等。比较有针对性，不用在百度中搜索。

        5.有了这样的资源包，老师可以引导学生课上课下的使用，教案也可以写成简案，可以把更多的精力放在学生的其他学习生活方面。

未来乡村学校：科技化与地域化 未来乡村学校：科技化与地域化

        由上我们还可以看出，未来学校中学习资源是可以共享的，也可以复用的。还可以根据学习者的实际情况针对性学习，比如：个别拼音没有掌握好，可以针对性地学习那部分内容，直到熟练为止，最终实现差异化教学。可以说，未来学校是以个人为中心的。

        作为乡村学校，它的未来发展还会体现出地域化色彩来。我们学校是民族学校，蒙古族文化氛围浓厚。作为民族文化的传承者，需要开设一些民族文化课。如：摔跤、射箭、煮奶茶、蒙古族服饰制作和舞蹈等。每个学生根据自身的喜好去学不同课程，直至达到一定的分数标准再去学习另一门。这些科目的学习也不和主科目挂钩。

        未来乡村学校的课程真是精彩！学生学的没压力，教师教的也轻松，还锻炼了学生各方面的能力。期待这样的日子早日到来！

未来乡村学校：科技化与地域化