“我不会”就是“我不行”

“人，非生而知之，乃学而知之。”尤其是在科技日新月异的今天，新技术，新手段层出不穷，每个人都需要不断学习，才能跟上社会的步伐，不至于被时代淘汰。就拿教育工作来说，三十年前，一支粉笔、一本教参一切就搞定了；二十年前，最简单的“望远”投影仪挂到了教室，一开始，很多人操作不熟练，嫌麻烦，心里排斥。再看现在，智能化、多功能“教.学.研”一体化的教育教学设备，就像当年的粉笔，已经成为我们这个行业最离不开的工具。

这些，都不是先天就有的，更不是先天就会的。如今，公文写作，软件编辑，活动设计等等，已成我们日常的“主打”工作。假如领导交给我们的工作需要用到一款新软件，怎么办？直接说：“我不会!”还是“我试试”，还是“保证完成任务!”

写到这，脑子里又浮现出红色影片《长津湖》里志愿军战斗英雄杨根思生前收的那三个“不相信”：不相信有克服不了的困难！不相信有完成不了的任务！不相信有战胜不了的敌人！“勇于担当、积极作为、敬业奉献”是党对我们教育工作者的基本要求，也是我们干事创业的重要保障。听说有的单位，领导布置工作时，常常被下属的“我不会”三个字“噎住”。实事求是地讲，这项工作下属可能是真不会，但是，“不会”就是理由吗？“不会”就可以不干吗？而且有些下属不仅不以避事为耻，反而常将“我不会”挂在嘴边，理直气壮地推诿卸责。

刚才讲了，当今社会新生事物层出不穷，面对各种新知识、新情况、新问题，在某些方面表现出能力有所不足、存有短板在所难免。但有的员工对领导交办的工作，不主动学习提高、不积极破题攻坚、不自觉履职担当，经常以“我不会”拒绝工作，表面上是承认能力素质的不足，实际上是不想事、不干事，是推卸责任、拒绝履职。

这种“我不会”员工所推卸掉的工作，总得有人去完成。谁来干？往往这些工作任务会落到那些踏实肯干的人身上，长此以往，就会形成一种“鞭打快牛”的现象，出现有的员工超负荷运转，而那些“我不会”员工却清闲悠哉。这不但影响一个单位工作机制的正常运转，还会挫伤其他员工的工作积极性，更会像病毒一般侵袭这个队伍的机体。

“我不会”就是“我无能”，“我不会”就是“我不行”。当然，有一些说“我不会”的员工不是成心推卸责任，偷懒耍滑，而是担心自己做不好，给工作造成损失。

其实，每个人都是在干中学的，不干永远不会；只有干，才能由不会到会，由会到熟练，由熟练到成为行家里手。若是这种情况，则要增强自己的自信心，相信自己能学会、能做好；其次，要肯于吃苦，勤奋钻研。如此，就没有学不会的东西，没有做不好的事情。

《中庸》上有一句话，值得我们好好体会：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”（别人下一个功夫，你下上百个功夫，别人下十个功夫，你下上千个功夫，尽管人的资质，体力是不一样的，有强有弱，但有了这种“己百己千”的精神，也就功到自然成了。）

在迈向第二个百年奋斗目标的新征程中，我们的使命光荣而艰巨，只有干，才是硬道理，才是正能量，才有说服力，我们务必要自觉提升能力和提高素养，做到会干实干创新干，不偷懒耍滑，不推诿扯皮。基层党组织对于党员干部的管理也是这样，必须以治庸提能力、以治懒增效率、以治散正风气，让那些“我不会”干部无处遁形，彻底失去生存的土壤。